Участники
Воспитатель,
воспитанники старшей группы, действующее лицо «Весеня».
Цель
Закрепить
знания детей о зверях и птицах.
Задачи
Рассказать
о том, как пробуждаются весной разные животные (звери, рыбы, земноводные),
возвращаются с юга перелетные птицы; формировать умение внимательно слушать
объяснение воспитателя; развивать воображение посредством восприятия
стихотворных и музыкальных произведений.
Оборудование
Картинки
с изображением разных видов животных (зверей, птиц, земноводных); аудиозаписи
«Пение весенних птиц», «Стрекотание кузнечиков».
Примерное время
25
минут.
2 минуты
Весеня
Сегодня поговорим о том, как пробуждаются от зимней
спячки разные животные — звери, рыбы, земноводные.
Показывает картинки
1
Весеня
Весной, как вы теперь уже знаете, талая вода пополняет реки, озера, водоемы. Ее так много, что начинается наводнение. Вода часто добирается до норок и берлог животных.
2
20 минут
Весеня
И вот из зимней спячки выходят сонные животные. А вы знаете, какие животные спят всю зиму?
1
5 минут
Воспитатель показывает карточки с изображениями различных животных. Дошкольники называют тех животных, которые впадают зимой в спячку.
Весеня
Но не только звери спали зимой в норках и берлогах. На дне водоемов спали многие рыбы и земноводные. Они спят ближе ко дну, где вода не замерзает. Когда весной она начинает прогреваться, просыпаются и выходят на берег лягушки! Ведь земноводные могут дышать и жабрами, и легкими. Во время зимней спячки они обходятся без легочного дыхания, потому что не двигаются, и для дыхания жабрами им хватает растворенного в воде кислорода. Из берлог выходят голодные, похудевшие медведи и ежи — взрослые звери и их детеныши. Возвращаются с юга птицы — мы с радостью ждем их, помогаем обустроиться, изготавливаем и вешаем на деревья скворечники!
1
5 минут
Воспитатель показывает карточки с изображениями разных видов птиц. Дети называют тех птиц, которые зимой улетают в теплые края.
Весеня
Весной просыпаются также насекомые, которые спали
под корой.
Дети называют известных им насекомых.
1
3 минуты
Весеня
Мир наполняется движением и звуками.
Дети
слушают аудиозапись весенних шумов и шорохов – пение весенних птиц, стрекотание
кузнечиков и т. д., пьесу М. Глинки «Жаворонок» в исполнении музыкального
руководителя или в записи.
Затем воспитатель читает стихотворение «Ежик проснулся».
1
Воспитатель
Погулять выходит еж,Запирает норку.Видит он —
весенний дождьПлещет по пригорку!После спячки у ежаМного дел знакомых:Он,
иголками шурша,Ищет насекомых.Приспособил, как седло,Свежий лист
осинки.Покатал, пока светло,Двух жучков на спинке.Вот знакомая соснаВетками
качает.Здравствуй, милая весна!Еж тебя встречает!
Звучит пьеса Д. Кабалевского «Ежик».
2
7 минут
Дети иллюстрируют прослушанное стихотворение, при желании разыгрывают по его сюжету сценку-импровизацию.
1
3 минуты
Дети показывают Весене свои рисунки, обмениваются впечатлениями. Затем работы размещаются в группе или в вестибюле детского сада.
Весеня
Ребята, как и чем мы можем помочь перелетным птицам
ранней весной?
Дети предлагают варианты ответов.
1