Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №36
ОГРН№ 1026602317961 от 23.09.2002 г.
ИННЖПП 6658077733/665801001
620131 г. Екатеринбург, ул. Заводская, 44а Телефон 8(343)205-12-60 Факс 8(343)205-10-45
e-mail: mds_36@mail.ru
сайт: https://dms36.tvovsadik.ru/

Утверждена приказом заведующего
- детс
сад № 36
С.А. Пунполева
9-о от «30» августа 2022 г.

Принято
Педагогическим советом
Протокол № 1 от «30» августа 2022 г.

Принята
с учетом мнения Совета
родителей
Протокол № 1 от «30» августа 2022 г.

Дополнительная общеобразовательная
программа
«Театральная студия»
для детей 3-7 лет
Направленность: художественная
Срок реализации: 1 год

Екатеринбург, 2022

Содержание
1.
1.1.
1.2.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
3.
4.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.

Пояснительная записка
Основные цели Программы
Планируемые результаты освоения детьми образовательной программы
дополнительного образования «Театральная студия»
Организационно-педагогические условия для реализации образовательной
программы дополнительного образования «Театральная студия»:
Кадровые условия
Педагогические условия
Организационные условия
Материально-технические условия
Календарный учебный график
Учебный план
Оценочные материалы освоения детьми образовательной программы
дополнительного образования «Театральная студия»
Методические материалы
Рабочие программы дополнительного образования
«Театральная студия»
Модуль «Артикуляция»
Модуль «Мимика»
Модуль «Общая моторика»
Модуль «Фонетический слух»
Модуль «Сценическая речь»

3
4
6
7
7
7
8
8
9
10
14
16
17
17
37
49
62
69

2

1. Пояснительная записка
Образовательная программа дополнительного образования «Театральная студия»
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада
№ 36 (далее Программа) направлена на всестороннее удовлетворение образовательных
потребностей воспитанников в интеллектуальном, речевом, духовно-нравственном,
физическом совершенствовании. Дети с нормальным речевым развитием к пяти годам
свободно пользуются развернутой фразовой речью, самостоятельно составляют сложные
предложения.
К
этому
времени
окончательно
формируются
правильное
звукопроизношение, готовность к звуковому анализу и синтезу, навыки словообразования
и словоизменения, накапливается достаточный словарный запас. У детей с речевой
патологией наблюдается значительное нарушение всех компонентов языковой системы.
Дети мало пользуются прилагательными, наречиями, допускают ошибки в
словообразовании и словоизменении. Фонетическое оформление речи отстаёт от
возрастной нормы. Нарушаются логико-временные связи в повествовании. Эти
нарушения служат серьёзным препятствием для овладения детьми программой
дошкольного учреждения, а в дальнейшем и программой начальной школы. В
коррекционной работе с детьми, страдающими различными дефектами речи,
положительную роль может сыграть Театральная студия.
При разработке Программы педагогический коллектив руководствовался
социальным заказом семей воспитанников на качество, вид, направленность
образовательных услуг, полученным в результате анкетирования родителей, а также
следующими нормативными документами:
1.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями и дополнениями от 17.02.2021.
2.
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного
образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155.
3.
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормы и требования к безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
4.
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
5.
Устав Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 36, утвержденный распоряжением Управления образования
Администрации города Екатеринбурга № 369/46/36 от 11.03.2021 г. (с изменениями и
дополнениями в 2021 г.). Приказ Минобрнауки России № 1008 от 29 августа 2013 г. «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительнымобщеобразовательным программам».
Театральная студия представляет собой объединение на основе единого замысла
системы музыкально-двигательных, речедвигательных и музыкально-речевых игр и
упражнений, осуществляемых в целях логопедической коррекции, двигательной
активности. Необходимо особо отметить значение музыки при использовании
театральной студии. Музыка не просто сопровождает движение и речь, а является их
организующим началом. Музыка может задавать определённый ритм перед началом
занятия, настраивать на глубокий отдых во время релаксации на заключительном этапе
занятия.
Ритмитизированная форма речи привлекает детей своей живность эмоциональность
настраивает детей на игру. Именно способность захватывать своим ритмическим строем,
активно стимулировать и регулировать движения человеческого тела делает её
незаменимым компонентом театральной студии. Включение логоритмических упражнений
в театральную деятельность, помогает легче усваивать программное содержание занятий.
У всех детей наблюдаются укрепление костно-мышечного аппарата, развитие дыхания,
улучшаются моторные функции. Развитие речи идёт с помощью синтеза слова, движения
3

и музыки. Движение помогает осмыслить слово. Слово и музыка организуют и
регулируют двигательную сферу детей, что активизирует их познавательную
деятельность, эмоциональную сферу, адаптацию к условиям внешней среды. Большую
связующую роль играет ритм. Он служит средством воспитания и развития у лиц с
речевыми нарушениями чувства ритма в движении и включения его в речь. При
использовании театральной студии студия повышается эффективность развития неречевых
и речевых функций, что способствует более интенсивной адаптации детей к условиям
внешней среды.
Программа рассчитана на четыре года обучения (для детей с 3 до 7 лет), содержит
перспективное планирование, которое представлено помесячно, включает занятия по
театральной деятельности с использованием логоритмических упражнений, включает
необходимое оборудование. Модуль 1 «Артикуляция»; Модуль 2 «Мимика»; Модуль 3
«Общая моторика»; Модуль 4 «Фонетический слух»; Модуль 5 «Сценическая речь».
И все занятия для детей на каждом году обучения подчинены общей теме года, в
конце каждого учебного года проводится итоговые занятие, которые обобщают тему
года.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

1.1. Основные цели Программы
Цель программы - Создание условий для развития творческой активности детей,
участвующих в театрализованной деятельности.
Оздоровительные задачи. Укрепление костно-мышечного аппарата. Развитие дыхания.
Развитие координации движений и моторной функции. Воспитание правильной осанки и
походки. Развитие ловкости, силы и выносливости.
Образовательные задачи. Формирование двигательных умений и навыков. Развитие
пространственных представлений, координации движений. Развитие переключаемости,
организаторских способностей.
Воспитательные задачи. Воспитание и развитие чувства ритма и ритмическую
выразительность. Воспитание умения перевоплощаться, проявлять свои творческие
способности. Воспитание личностных качеств, чувства коллективизма, умения соблюдать
правила и т.д.
Коррекционные задачи. Коррекционная направленность логопедической ритмики
обусловлена учетом механизма и структуры речевого нарушения, комплексностью и
поэтапностью логопедической работы. Логопед учитывает возрастные и личностные
особенности детей, состояние их двигательной сферы, характер и степень нарушения
речевых и неречевых процессов: пространственного гнозиса и праксиса, слухового и
зрительного восприятия, внимания, памяти и т.д. К коррекционным задачам относятся:
развитие речевого дыхания, артикуляционного аппарата, грамматического строя и связной
речи, фонематического восприятия, формирование и развитие слухового и зрительного
внимания, памяти и др.
Коррекционные занятия с одной стороны, устраняют нарушенные функции, а с другойразвивают функциональные системы ребёнка: дыхание, голос, артикуляционный аппарат,
произвольное внимание, процессы запоминания и воспроизведения речевого и
двигательного материала.
Основными задачами:
Развитие слухового внимания и фонематического слуха;
Развитие музыкального, звукового, тембрового, динамического слуха, чувстваритма,
певческого диапазона голоса;
Развитие общей и тонкой моторики, кинестетических ощущений, мимики,пантомимики,
пространственных организаций движений;
Воспитание умения перевоплощаться, выразительности и грации движений,умения
определять характер музыки, согласовывать ее с движениями;
Воспитание переключаемости с одного поля деятельности на другое;
Развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков,
физиологического и фонационного дыхания;
4

7. Формирование и закрепление навыка правильного употребления звуков в различных формах
и видах речи, во всех ситуациях общения, воспитание связи между звуком и его
музыкальным образом, буквенным обозначением;
8. Формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации;
Методика организации работы детей дошкольного возраста в театральной студииосновывается
на принципах дидактики: систематичность, последовательность, доступность, учёт возрастных и
индивидуальных особенностей детей. В период обучения происходит постепенное усложнение
материала.
Принцип систематичности. Два раза в неделю проводятся в театральной студии. Подобная
практика даёт устойчивый результат: в организме ребёнка и его психомоторике происходит
положительная перестройка различных систем: дыхательной, сердечно- сосудистой,
речедвигательной, сенсорной.
Принцип наглядности. При разучивании новых движений безукоризненный практический показ
движений педагогом создаёт объективную предпосылку для успешного их освоения.
Принцип всестороннего воздействия. Обеспечение общего влияния занятий на организм, так как
средства логопедической ритмики повышают общую тренированность организма, совершенствуют
общие нервнорефлекторные механизмы регуляции и способствуют комплексности
корректирующих воздействий.
Принцип учёта симптоматики. Физические возможности детей соотносятся с речевой
патологией. Исходя из этого дозируется соответствующая нагрузка. При этом занятия строятся на
эмоциональном подъёме, с быстрой сменой деятельности, чтобы дети не уставали, а также не
теряли интереса.
Принцип этапности. Определяется логическая последовательность приобретения, закрепления и
совершенствования всего комплекса знаний, умений и навыков. В его основу положен подход «От
простого к сложному».
Методы и приёмы обучения на занятиях в театральной студии.
Используются:
1. Наглядно - зрительные приёмы, такие, как показ педагогом движения; подражание
образам; использование зрительных ориентиров и наглядных пособий.
2. Приемы для обеспечения тактильно-мышечной наглядности с применением различного
инвентаря: обручей, скакалок, кубиков, массажных мячей и т.д.
3. Наглядно-слуховые приёмы для звуковой регуляции движения: инструментальная
музыка и песни, бубен, колокольчики и др.; короткие стихотворения.
4. Словесные методы применяются для осмысления детьми поставленной задачи и
осознанного выполнения двигательных упражнений. Они включают следующие приёмы:
- краткое одновременное описание и объяснение новых движений с опорой нажизненный
опыт детей;
- пояснение и показ движения;
- указания при самостоятельном воспроизведении детьми показанного педагогомдвижения;
- разъяснения смысла двигательных действий, уточнение сюжета игры;
- команды для акцентирования внимания и одновременности действий; для этого
используются считалки, игровые зачины из народно творчества;
- образный сюжетный рассказ для развития выразительных движений у детей илучшего
перевоплощения в игровой образ (1-2 мин.);
- словесную инструкцию, которая помогает оживить прежние впечатления.
5. Игровая форма активизирует элементы наглядно-образного и наглядно-действенного
мышления, помогает совершенствовать разнообразные двигательные навыки, развивает
самостоятельность движений, быстроту ответной реакции.
6. Соревновательная форма применяется как средство совершенствования уже
отработанных навыков, воспитания чувства коллективизма, воспитания морально-волевых

5

качеств.

7. Инновационные технологии:
 Технология «Игровой массаж» Игровой массаж служит для снятия излишнего
мышечного тонуса, утомления, умственного напряжения.
 Методика раннего музыкального развития Екатерины и Сергея Железновых,

«Гимнастика мозга» представляет собой простые и доставляющие удовольствие
движения и упражнения, они помогают обучающимся любого возраста раскрывать
те возможности, которые заложены в нашем теле. Упражнения гимнастики мозга
дают возможность задействовать те участки мозга, которые раньше не участвовали
в учении, и решить проблему неуспешности.
 Монтессори-технология работы в круге. Ритуалы приветствия и прощания.
 Технология речедвигательной ритмики и фонетической ритмики (произношение
гласных звуков)
 Использование компьютерных презентаций, видеофильмов, и др. технических
средств,
 Использование элементов массажа, самомассажа – (массажные коврики)
 Использование гимнастики для глаз (профилактика утомляемости)
 Моделирование для развития пространственного праксиса и гнозиса (схемы
построений, перестроений, модели, планы)
1.2. Планируемые результаты освоения детьми образовательной программы
дополнительного образования «Театральная студия».
В результате в конце обучения воспитанник должен
Методы отслеживания результативности программы:
1. «Включённое» наблюдение.
Многократные наблюдения, их анализ позволяют сделать обоснованные выводы.
2. Изучение результатов развития речи воспитанников студии.
Результаты изучения курса:
Личностные результаты:
 осознание языка как основного средства человеческого общения;
 понимание того, что правильная устная речь, есть показатель индивидуальной
культуры человека;
 способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью и
движениями
Метапредметные результаты:
 умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных
источниках для решения учебных задач;
 способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения;
 стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции;
Предметные результаты:
В результате занятий в театральной студии ребёнок получит возможность:
 Различать смысл близких детям по тематике пословиц и поговорок;
 Воспринимать и исполнять на слух несложный ритмический рисунок;
 Четко прекращать движение по сигналу;
 Петь выразительно, чётко проговаривая и выговаривая все звуки и слова песни,
стихотворения;
 Ходить и бегать в колонне по одному и парами змейкой, по кругу, врассыпную,
выполняя несложные задания;
 Хорошо открывать рот, правильно артикулируя гласный звук, четко выговаривать
звуки;
 Ориентироваться в пространстве, легко и ритмично ходить и бегать в колонне и по
кругу, прекращать движение по сигналу;
 Согласовывать движения рук с движениями ног и туловища без музыки и с
6







№
1

музыкой в быстром, умеренном и медленном темпе;
Отличать начало и конец звучания музыкального произведения;
Развитие зрительного и слухового внимания;
Правильно сидеть и стоять при исполнении песен, правильно пользоваться
дыханием;
Определять звучание отдельных инструментов; петь выразительно; определять
характер музыки, различать на слух низкие, высокие и средние звуки;
Определять марш, танец, песню, запев и припев в песне.

2. Организационно-педагогические условия для реализации образовательной
программы дополнительного образования «Театральная студия»
2.1. Кадровые условия
В МБДОУ – детский сад № 36 созданы необходимые кадровые условия для
реализации образовательной программы дополнительного образования «Театральная
студия».
Педагог дополнительного образования имеет необходимые навыки для преподавания
театральной деятельности воспитанникам МБДОУ:
ФИО
Образование
Стаж
Повышение квалификации
Баронина
1999 г., Свердловский областной 18 лет 2016
г.,
АНО
ДПО
«Гуманитарная
академия»
Анастасия педагогический колледж. Воспитатель
«Педагогика и психология
Львовна
детей
дошкольного
возраста
по
дошкольного образования в
специальности дошкольное образование
рамках реализации ФГОС»,
2002 г., Московский государственный
72 часа.
открытый педагогический университет
2017
г.,
ФГБОУ
ВО
им. Шолохова. Квалификация Учитель
«Уральский государственный
– логопед.
педагогический университет»
2018 г., АНО ДПО «Институт развития
«Технологии и методы работы
образования» Присвоена квалификация
с детьми с ОВЗ в системе
Педагог дополнительного образования.
дошкольного образования», 36
часов.
2.2. Педагогические условия
Каждое занятие проводится по лексической теме в игровой форме. Длительность до
30 минут. Занятие состоит из трёх частей: подготовительной, основной и заключительной.
Подготовительная часть продолжается от 3 до 5 минут. Данное время необходимо
для подготовки организма ребёнка к моторной и речевой нагрузкам. Используются такие
упражнения как артикуляционная и пальчиковая гимнастика, повторение за логопедом
звуковых и слоговых дорожек, повороты и наклоны корпуса, различные виды ходьбы и
бега с движениями руками, с изменением направления и темпа движения, с
перестроениями. С помощью этих упражнений дети учатся ориентироваться в
пространстве, вправо - левостороннем направлении движения и т.д. Вводные упражнения
дают установку на разнообразный темп движения и речи с помощью музыки. Для
улучшения координации движений, для тренировки устойчивости широко используются
упражнения с перешагиванием через гимнастические палки, кубики, обручи. Они
направлены на тренировку внимания, памяти и ориентировки, тормозных реакций.
Основная часть занимает от 10 до 20 минут и включает в себя следующие виды
упражнений:
- Ходьба и маршировка в различных направлениях;
- Упражнения на развитие дыхания, голоса, артикуляции;
- Упражнения, регулируемые мышечный тонус;
- Упражнения, активизирующие внимание;
- Упражнения, регулирующие мышечный тонус;
- Упражнения на развитие координации движения;
7

- Упражнения на координацию речи с движением;
- На координацию пения с движением;
- Слушание музыки для снятия эмоционального и мышечного напряжения;
- Счетные упражнения;
- Речевые упражнения без музыкального сопровождения;
- Упражнения, формирующие чувства ритма;
- Упражнения, формирующие чувство музыкального темпа;
- На развитие мелкой моторики;
- На развитие речевых и мимических движений;
- Ритмические упражнения;
- Пение;
- Игра на музыкальных инструментах;
- Музыкальная самостоятельная деятельность;
- Игры (статические, малоподвижные, подвижные);
- Упражнения для развития творческой инициативы.
Заключительная часть занимает от 2 до 5 минут. В неё входят упражнения на
восстановление дыхания, снятие мышечного и эмоционального напряжения, спокойная ходьба,
релаксационные упражнения.
Программа направлена на развитие речи детей от двух до семи лет.
Совместная образовательная деятельность проводятся с 1 сентября по 30 июня 2 раза в неделю,
в течение 40 учебных недель.
Методика проведения работы с воспитанниками строится на тематическом разнообразии,
заинтересованном воплощении каждой темы в материале. Причем увлекательными здесь
являются как сама задача, так и технический процесс, связанный с ее осуществлением. Решения
творческих и технических задач не слишком трудоемки и утомительны. Как правило, они
рассчитаны на определенный отрезок времени — выполняются в течение одного - двух
занятий.
Формы и методы проведения занятий
1. Эмоциональный настрой – использование музыкальных произведений,
2. Практические – упражнения, игр методы,
3. Словесные методы – рассказы, беседы, художественное слово, педагогическая
драматизация, словесные приемы – объяснение, пояснение, пед оценка.
4. Наглядные методы и приемы – наблюдения, рассматривание, показ образца, показ
способов выполнения и др.
Дидактический материал, используемый в процессе организации занятий:
Пособия по развитию артикуляционной моторики, пальчиковой моторики, мимики.
2.3. Организационные условия
Возможные формы организации деятельности воспитанников на занятии:
 групповая;
Формы проведения занятий: занятие-игра, творческая встреча.
2.4. Материально-технические условия
Занятия в театральной студии проводятся в физкультурном зале МБДОУ,
расположенном на первом этаже здания.
Для успешного осуществления программы имеется следующее оборудование и
атрибуты:
1. Спортивный/муз. зал.
2. Оборудование:
- магнитофон;
- скамейки;
- музыкальные инструменты;
- ширма для кукольного театра;
8

- фланелеграф;
- пальчиковый театр;
- детские и взрослые костюмы для спектаклей.
4. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной гимнастики;
- картотека пальчиковой гимнастики;
- пособия для развития речевого дыхания;
- картотека по лексическим темам.
5. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной музыки для сопровождения занятий по театральной
деятельности.
2. 5. Календарный учебный график
Календарный учебный график разработан в соответствии с нормативно - правовыми
документами:
1.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями и дополнениями от 17.02.2021.
2.
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного
образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155.
3.
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормы и требования к безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
4.
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
5.
Устав Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 36, утвержденный Распоряжением Управления образования
Администрации города Екатеринбурга № 2576/46/36 от 21.12.2015 г. (с изменениями и
дополнениями в 2020 г.).
6.
Приказ Минобрнауки России № 1008 от 29 августа 2013 г. «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам».
Количество полных недель на реализацию программы дополнительного образования
в группах с 3 до 7 лет составляет 34 недели.
Мониторинг осуществляется на основе анализа достижения детьми планируемых
результатов освоения программы:

мониторинг –
с 05 по 09 октября

итоговый мониторинг –
с 17 по 21 мая
Мониторинг достижения детьми планируемых результатов проводится без
прекращения образовательного процесса.
Программа дополнительного образования рассчитана на следующие возрастные
ступени:
от 3 до 4 лет
 вторая младшая группа
от 5 до 6 лет
 средняя группа
от 5 до 6 лет
 старшая группа
 подготовительная группа
от 6 до 7 лет
Распределение нагрузки (продолжительность образовательной деятельности) в
неделю в группах осуществляется следующим образом:
Занятия проводятся во второй половине дня:
для детей 3-4 года – 2 раза в неделю по 15 минут.
для детей 4-5 лет – 2 раза в неделю по 20 минут.
для детей 5-6 лет – 2 раза в неделю по 25 минут.
для детей 6-7 лет – 2 раза в неделю по 30 минут.
9

Календарный учебный график
Образовательной программы дополнительного образования
«Театральная студия»
Количество часов в неделю
Тема 2 Тема 3 Тема 4

Группа/возраст

Количест
во
занятий
в неделю

Вторая
младшая
/3-4 года

2

0.4

0.5

0.1

0.5

0.5

68

15 минут

Средняя /4-5
лет

2

0.4

0.5

0.1

0.5

0.5

68

20 минут

Старшая/5-6
лет

2

0.4

0.5

0.1

0.5

0.5

68

25 минут

Подготовитель
ная/6-7 лет

2

0.4

0.5

0.1

0.5

0.5

68

30 минут

Тема 1

Тема 5

Всего Длительнос
ть занятий

Тема 1 «Артикуляция»;
Тема 2 «Мимика»;
Тема 3 «Общая моторика»;
Тема 4 «Фонетический слух»;
Тема 5 «Сценическая речь».
2.6. Учебный план Образовательной программы дополнительного образования
«Театральная студия»
Совместная образовательная деятельность проводятся с 14 сентября по 31 мая в
течение 34 учебных недель, начиная с 18.00, дни недели – понедельник, четверг.
Полный курс по данной программе проходят дети с 3 до 7 лет.
Модуль

«Артикуляция»

«Мимика»

Учебный план для детей 3-4 лет
Тема
Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Занятие 5
Занятие 6
Занятие 7
Занятие 8
Занятие 9
Занятие 10
Занятие 1

Итого

Кол-во часов

Теория

Практика

Итого

0,2
0,3
0,5
0,3
0,4
0,3
0,5
0,5
0,8
0,2
4,0
1,5

1,0
1.0
2,0
1.0
1,0
1,0
0,5
0,5
1.5
0,5
10,0
2,5

1,2
1,3
2,5
1,3
1,4
1,3
1,0
1,0
2,3
0,7
14,0
4,0
10

Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Итого
«Общая моторика» Занятие 1
Итого
«Фонетический
слух»

Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Итого

«Сценическая
речь»

Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Занятие 5
Занятие 6
Занятие 7
Занятие 8
Занятие 9
Занятие 10
Занятие 11
Итого
Итого по всем разделам

Модуль

«Артикуляция»

«Мимика»

1.5
1,0
1.0
5,0
1,0
1,0
2,0
2,0
1,0
5,0
0,4
0,4
0,4
0,4
0,5
0,5
0,5
0.5
0.4
0,5
0,5
5.0
20,0

Учебный план для детей 4-5 лет
Тема
Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Занятие 5
Занятие 6
Занятие 7
Занятие 8
Занятие 9
Занятие 10

Итого

Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Итого

«Общая моторика» Занятие 1

2,5
4,0
3,0
12,0
4,0
4,0
3,0
2,0
5,0
10,0
0,8
0.8
1.0
1,2
1,0
1.2
1.0
1.5
1.0
1.5
1,0
12,0
48,0

4,0
5,0
4,0
17,0
5,0
5,0
5,0
4,0
6,0
15,0
1,2
1,2
1,4
1,6
1,5
1,1
1,5
2,0
1,4
2,0
1,5
17,0
68,0

Кол-во часов

Теория

Практика

Итого

0,2
0,3
0,5
0,3
0,4
0,3
0,5
0,5
0,8
0,2
4,0
1,5
1.5
1,0
1.0
5,0
1,0

1,0
1.0
2,0
1.0
1,0
1,0
0,5
0,5
1.5
0,5
10,0
2,5
2,5
4,0
3,0
12,0
4,0

1,2
1,3
2,5
1,3
1,4
1,3
1,0
1,0
2,3
0,7
14,0
4,0
4,0
5,0
4,0
17,0
5,0
11

Итого
«Фонетический
слух»

Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Итого

«Сценическая
речь»

Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Занятие 5
Занятие 6
Занятие 7
Занятие 8
Занятие 9
Занятие 10
Занятие 11
Итого
Итого по всем разделам

Модуль

«Артикуляция»

«Мимика»

Учебный план для детей 5-6 лет
Тема
Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Занятие 5
Занятие 6
Занятие 7
Занятие 8
Занятие 9
Занятие 10

Итого

Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Итого

«Общая моторика» Занятие 1
Итого
«Фонетический
слух»

1,0
2,0
2,0
1,0
5,0
0,4
0,4
0,4
0,4
0,5
0,5
0,5
0.5
0.4
0,5
0,5
5.0
20,0

Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Итого

4,0
3,0
2,0
5,0
10,0
0,8
0.8
1.0
1,2
1,0
1.2
1.0
1.5
1.0
1.5
1,0
12,0
48,0

5,0
5,0
4,0
6,0
15,0
1,2
1,2
1,4
1,6
1,5
1,1
1,5
2,0
1,4
2,0
1,5
17,0
68,0

Кол-во часов

Теория

Практика

Итого

0,2
0,3
0,5
0,3
0,4
0,3
0,5
0,5
0,8
0,2
4,0
1,5
1.5
1,0
1.0
5,0
1,0
1,0
2,0
2,0
1,0
5,0

1,0
1.0
2,0
1.0
1,0
1,0
0,5
0,5
1.5
0,5
10,0
2,5
2,5
4,0
3,0
12,0
4,0
4,0
3,0
2,0
5,0
10,0

1,2
1,3
2,5
1,3
1,4
1,3
1,0
1,0
2,3
0,7
14,0
4,0
4,0
5,0
4,0
17,0
5,0
5,0
5,0
4,0
6,0
15,0
12

«Сценическая
речь»

Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Занятие 5
Занятие 6
Занятие 7
Занятие 8
Занятие 9
Занятие 10
Занятие 11
Итого
Итого по всем разделам

0,4
0,4
0,4
0,4
0,5
0,5
0,5
0.5
0.4
0,5
0,5
5.0
20,0

Учебный план для детей 6-7 лет
Тема
Теория
Занятие
1
0,2
«Артикуляция»
Занятие 2
0,3
Занятие 3
0,5
Занятие 4
0,3
Занятие 5
0,4
Занятие 6
0,3
Занятие 7
0,5
Занятие 8
0,5
Занятие 9
0,8
Занятие 10
0,2
Итого
4,0
Занятие 1
1,5
«Мимика»
Занятие 2
1.5
Занятие 3
1,0
Занятие 4
1.0
Итого
5,0
1,0
«Общая моторика» Занятие 1
Итого
1,0
«Фонетический Занятие 1
2,0
слух»
Занятие 2
2,0
Занятие 3
1,0
Итого
5,0
Занятие 1
0,4
«Сценическая
Занятие
2
0,4
речь»
Занятие 3
0,4
Занятие 4
0,4
Занятие 5
0,5
Занятие 6
0,5
Занятие 7
0,5
Занятие 8
0.5
Занятие 9
0.4
Занятие 10
0,5
Занятие 11
0,5
Итого
5.0
Модуль

0,8
0.8
1.0
1,2
1,0
1.2
1.0
1.5
1.0
1.5
1,0
12,0
48,0

Кол-во часов
Практика
1,0
1.0
2,0
1.0
1,0
1,0
0,5
0,5
1.5
0,5
10,0
2,5
2,5
4,0
3,0
12,0
4,0
4,0
3,0
2,0
5,0
10,0
0,8
0.8
1.0
1,2
1,0
1.2
1.0
1.5
1.0
1.5
1,0
12,0

1,2
1,2
1,4
1,6
1,5
1,1
1,5
2,0
1,4
2,0
1,5
17,0
68,0

Итого
1,2
1,3
2,5
1,3
1,4
1,3
1,0
1,0
2,3
0,7
14,0
4,0
4,0
5,0
4,0
17,0
5,0
5,0
5,0
4,0
6,0
15,0
1,2
1,2
1,4
1,6
1,5
1,1
1,5
2,0
1,4
2,0
1,5
17,0
13

Итого по всем разделам

20,0

48,0

68,0

3. Оценочные материалы
Для выстраивания индивидуальной траектории развития каждого ребенка и
оптимизации взаимодействия с группой детей были выделены содержательные
характеристики театральной деятельности.
Оценка освоения
программы проводится
по методике Т.С.Комаровой
«Педагогическая диагностика театрализованной деятельности дошкольников».
Результатом реализации программы могут быть следующие целевые ориентиры:

ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет
инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении,
познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен
выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;

ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам
труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства;
активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.
Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам
и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры
в себя, старается разрешать конфликты;

ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах
деятельности; способность ребёнка к фантазии, воображению, творчеству интенсивно
развивается и проявляется в игре, ребенок владеет разными формами и видами игры,
различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и
социальным нормам;

творческие способности ребёнка также проявляются в театральной деятельности,
придумывании сказок, танцах, пении. Ребёнок может фантазировать вслух, играть
звуками и словами;

ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для
выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в
ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки
грамотности;

у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет
основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;

ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам
поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и
сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам,
интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать
объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать,
экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном
мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает
элементарными представлениями из области живой природы, естествознания,
математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений,
опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
Методы отслеживания результативности программы:
1. «Включённое» наблюдение.
Многократные наблюдения, их анализ позволяют сделать обоснованные выводы.
2. Изучение результатов художественной деятельности воспитанников (просмотр
выполненных работ).
Содержательные характеристики
Развитие театральной деятельности
1 балл – показатель присутствует;
2 балла – показатель присутствует частично;
14

3 балла – показатель отсутствует.
1. Сформированность знаний по лексическим темам.
2. Сформированность умений выполнять движения в соответствии с текстом.
3. Сформированность правильного речевого и физиологического дыхания.
4. Способность правильно выполнять артикуляцию звуков отдельно и в слоговых рядах,
дифференцировать парные согласные звуки.
5. Способность выполнять оздоровительные упражнения для горла, для улучшения
осанки, дыхательные и пальчиковые упражнения, самомассаж биологически активных зон
лица и тела.
6. Способность ориентироваться в пространстве, двигаться в заданном направлении.
7. Улучшение показателей слухового, зрительного, двигательного внимания, памяти.
8. Улучшение результатов диагностики развития речи.
9. Воспитание бережного отношения к природе, животным.
10. Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, заботе о своем здоровье.
Результаты заносятся в карты наблюдений детского развития, позволяющие
фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребенка.

15

4. Методические материалы
1. Куцокова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка-дошкольника: развитого,
образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активнотворческого. М., 2003.
2. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. М., 2001.
3. Мерзлякова С.И. Волшебный мир театра. М., 2002.
4. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. М., 1999.
5. Петрова Т.И., Сергеева Е.А., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду. М.,
2000.
6. Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников
и младших школьников. М., 2004.

16

№
1.

1.

Тема занятия
Родительское
собрание.
Организация
студии.
Осень.

2.

Грибы.

3.

Фрукты.

5. Рабочие программы
4.1. Модуль «Артикуляция»
Возрастная группа (3-4 года).
Программное содержание
Оборудование

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Дождик», «Листья»,
«Осенью», «Ветер и листья».
Пение: «песенка про
дождик», «Песенка про
зонтик».
Пальчиковая гимнастика:
«Осенние листья».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«За грибами», «Боровик».
Повторение: «Дождик»,
«Листья», «Осенью».
Пальчиковая гимнастика:
«Пальцы в лес пошли
гулять»
Пение: «Песенка про
дождик», «Зонтик»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Логоритмические
упражнения:
«Во саду ли в огороде»,
«Апельсин», «Слива».
Пальчиковая гимнастика:
«Фрукты на ладошке»
Пение: «Песенка про
фрукты», «Виноватая тучка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
17

4.

Овощи.

5.

Домашние
животные

6

Домашние
животные.

7.

Дикие
животные.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнение «Помидоры»,
Повторение: «во саду ли в
огороде», «Дождик»,
«Листья», «За грибами».
Пальчиковая гимнастика:
«Корзина с овощами»
Пение: «песенка про
дождик», «Песенка про
зонтик», «Про капусту».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мы купили кошке новые
сапожки», «кошка Маша
спать идёт»,
«Конь».
Пение: «Щенок», «Далеко
ускакала молодая лошадь».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Тузик»,
«Кролики», «Котик».
Пение: «Щенок»,
«Поросята».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:

занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
18

«Про медведя», «Через поле,
за лесок», «У оленя дом
большой».
Пение «Распевка гласных
звуков», «Мышь полезла»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
8.

Дикие
животные.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Шёл мишка к
броду», «Медвежонок топтоп- топ…».
Повторение: «У оленя дом
большой», «Через поле за
лесок».
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Са-са-са – хитрая
лиса»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

1.

Домашние
птицы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Наши уточки с утра…», «
Петух».
Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».
Различение тихой и громкой
музыки.
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

2.

Домашние
птицы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Утки», «Домашние птицы».
Повторение: «Петух».

- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
19

3.

Дикие птицы.

4.

Дикие птицы.

Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Ворона», «Воробьишка»,
«Снегири».
Пение: «Села птичка на
ветку».
Пальчиковая гимнастика:
«Кормушка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Воробей».
Повторение: «Ворона»,
«Воробьишка», «Снегири».
Пение: «Села птичка на
ветку».
Пальчиковая гимнастика:
«Кормушка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (4 – 5 лет).
20

№
1.

1.

тема занятия
Родительское
собрание.
Организация
студии.
Осень.

2.

Грибы.

3.

Фрукты.

4.

Овощи.

Программное содержание

оборудование

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Дождик», «Листья»,
«Осенью», «Ветер и листья».
Пение: «песенка про
дождик», «Песенка про
зонтик».
Пальчиковая гимнастика:
«Осенние листья».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
21

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«За грибами», «Боровик».
Повторение: «Дождик»,
«Листья», «Осенью».
Пальчиковая гимнастика:
«Пальцы в лес пошли
гулять»
Пение: «Песенка про
дождик», «Зонтик»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Логоритмические
упражнения:
«Во саду ли в огороде»,
«Апельсин», «Слива».
Пальчиковая гимнастика:
«Фрукты на ладошке»
Пение: «Песенка про
фрукты», «Виноватая тучка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Артикуляционная

5.

Домашние
животные

6

Домашние
животные.

7.

Дикие
животные.

гимнастика.
Логоритмическое
упражнение «Помидоры»,
Повторение: «во саду ли в
огороде», «Дождик»,
«Листья», «За грибами».
Пальчиковая гимнастика:
«Корзина с овощами»
Пение: «песенка про
дождик», «Песенка про
зонтик», «Про капусту».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мы купили кошке новые
сапожки», «кошка Маша
спать идёт»,
«Конь».
Пение: «Щенок», «Далеко
ускакала молодая лошадь».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Тузик»,
«Кролики», «Котик».
Пение: «Щенок»,
«Поросята».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Про медведя», «Через поле,
за лесок», «У оленя дом
большой».

2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
22

Пение «Распевка гласных
звуков», «Мышь полезла»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
8.

Дикие
животные.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Шёл мишка к
броду», «Медвежонок топтоп- топ…».
Повторение: «У оленя дом
большой», «Через поле за
лесок».
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Са-са-са – хитрая
лиса»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

1.

Домашние
птицы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Наши уточки с утра…», «
Петух».
Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».
Различение тихой и громкой
музыки.
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

2.

Домашние
птицы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Утки», «Домашние птицы».
Повторение: «Петух».
Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».

гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
23

3.

Дикие птицы.

4.

Дикие птицы.

Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Ворона», «Воробьишка»,
«Снегири».
Пение: «Села птичка на
ветку».
Пальчиковая гимнастика:
«Кормушка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Воробей».
Повторение: «Ворона»,
«Воробьишка», «Снегири».
Пение: «Села птичка на
ветку».
Пальчиковая гимнастика:
«Кормушка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (4 – 5 лет).

24

№
1.

1.

тема занятия
Родительское
собрание.
Организация
студии.
Октябрь.

2.

Грибы.

3.

. Фрукты.

4.

Овощи.

Программное содержание

оборудование

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Дождик», «Листья»,
«Осенью», «Ветер и листья».
Пение: «песенка про
дождик», «Песенка про
зонтик».
Пальчиковая гимнастика:
«Осенние листья».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
25

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«За грибами», «Боровик».
Повторение: «Дождик»,
«Листья», «Осенью».
Пальчиковая гимнастика:
«Пальцы в лес пошли
гулять»
Пение: «Песенка про
дождик», «Зонтик»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Логоритмические
упражнения:
«Во саду ли в огороде»,
«Апельсин», «Слива».
Пальчиковая гимнастика:
«Фрукты на ладошке»
Пение: «Песенка про
фрукты», «Виноватая тучка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Артикуляционная

5.

Домашние
животные

6

Домашние
животные.

7.

Дикие
животные.

гимнастика.
Логоритмическое
упражнение «Помидоры»,
Повторение: «во саду ли в
огороде», «Дождик»,
«Листья», «За грибами».
Пальчиковая гимнастика:
«Корзина с овощами»
Пение: «песенка про
дождик», «Песенка про
зонтик», «Про капусту».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мы купили кошке новые
сапожки», «кошка Маша
спать идёт»,
«Конь».
Пение: «Щенок», «Далеко
ускакала молодая лошадь».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Тузик»,
«Кролики», «Котик».
Пение: «Щенок»,
«Поросята».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Про медведя», «Через поле,
за лесок», «У оленя дом
большой».

2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
26

Пение «Распевка гласных
звуков», «Мышь полезла»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
8.

Дикие
животные.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Шёл мишка к
броду», «Медвежонок топтоп- топ…».
Повторение: «У оленя дом
большой», «Через поле за
лесок».
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Са-са-са – хитрая
лиса»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

1.

Домашние
птицы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Наши уточки с утра…», «
Петух».
Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».
Различение тихой и громкой
музыки.
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

2.

Домашние
птицы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Утки», «Домашние птицы».
Повторение: «Петух».
Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».

гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
27

3.

Дикие птицы.

4.

Дикие птицы.

Возрастная группа (5 - 6 лет).

Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Ворона», «Воробьишка»,
«Снегири».
Пение: «Села птичка на
ветку».
Пальчиковая гимнастика:
«Кормушка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Воробей».
Повторение: «Ворона»,
«Воробьишка», «Снегири».
Пение: «Села птичка на
ветку».
Пальчиковая гимнастика:
«Кормушка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

28

№
1.

1.

тема занятия
Родительское
собрание.
Организация
студии.
Октябрь

Программное содержание

оборудование

Артикуляционная
гимнастика. Логоритмические
упражнения:
«Дождик», «Листья»,
«Осенью», «Ветер и листья».
Пение: «песенка про
дождик», «Песенка про
зонтик».
Пальчиковая гимнастика:
«Осенние листья».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Спортивный зал.
Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
картотека артикуляционной
гимнастики;
картотека пальчиковойгимнастики;
пособия для развития речевого
дыхания;
картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения занятий
по театральной
деятельности.

2.

Грибы.

Артикуляционная
гимнастика. Логоритмические
упражнения:
«За грибами», «Боровик».
Повторение: «Дождик»,
«Листья», «Осенью».
Пальчиковая гимнастика:
«Пальцы в лес пошлигулять»
Пение: «Песенка про дождик»,
«Зонтик» Формирование звуко
–
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Спортивный зал.
Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
картотека артикуляционной
гимнастики;
картотека пальчиковойгимнастики;
пособия для развития речевого
дыхания;
картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения занятий
по театральной
деятельности.

3.

Фрукты.

Логоритмические
упражнения:
«Во саду ли в огороде»,
«Апельсин», «Слива».
Пальчиковая гимнастика:
«Фрукты на ладошке»
Пение: «Песенка про
фрукты», «Виноватая тучка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Спортивный зал.
Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
картотека артикуляционной
гимнастики;
картотека пальчиковойгимнастики;
пособия для развития речевого
дыхания;
картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения занятий
по театральной
деятельности.

4.

Овощи.

Артикуляционная

1. Спортивный зал.
29

гимнастика.
2. Оборудование:
Логоритмическое
- звуковая аппаратура –
упражнение «Помидоры»,
3. Учебно-наглядные пособия:
Повторение: «во саду ли в
картотека артикуляционной
огороде», «Дождик»,
гимнастики;
«Листья», «За грибами».
картотека пальчиковойгимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
пособия для развития речевого
«Корзина с овощами»
дыхания;
Пение: «песенка про
картотека по лексическим темам.
дождик», «Песенка про
4. Музыкальный материал:
зонтик», «Про капусту».
- аудиотека разнохарактерной
Формирование звуко –
музыки для сопровождения занятий
слоговой структуры речи –
по театральной
повторение звуко – слоговых деятельности.
дорожек.
Артикуляционная
Спортивный зал.
гимнастика. Логоритмические Оборудование:
упражнения:
- звуковая аппаратура –
«Мы купили кошке новые
3. Учебно-наглядные пособия:
сапожки», «кошка Маша спать картотека артикуляционной
идёт»,
гимнастики;
«Конь».
картотека пальчиковойгимнастики;
Пение: «Щенок», «Далеко
пособия для развития речевого
ускакала молодая лошадь».
дыхания;
Пальчиковая гимнастика:
картотека по лексическим темам.
«Жадина» Формирование звуко 4. Музыкальный материал:
–
- аудиотека разнохарактерной
слоговой структуры речи –
музыки для сопровождения занятий
повторение звуко – слоговых по театральной
дорожек.
деятельности.

5.

Домашние
животные

6

Домашние
животные.

Артикуляционная
Спортивный зал.
гимнастика. Логоритмические Оборудование:
упражнения: «Тузик»,
- звуковая аппаратура –
«Кролики», «Котик».Пение:
3. Учебно-наглядные пособия:
«Щенок»,
картотека артикуляционной
«Поросята».
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
картотека пальчиковойгимнастики;
«Жадина» Формирование звуко пособия для развития речевого
–
дыхания;
слоговой структуры речи –
картотека по лексическим темам.
повторение звуко – слоговых 4. Музыкальный материал:
дорожек.
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения занятий
по театральной
деятельности.

7.

Дикие
животные.

Артикуляционная
гимнастика. Логоритмические
упражнения:
«Про медведя», «Через поле,за
лесок», «У оленя дом
большой».

Спортивный зал.
Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
картотека артикуляционной
гимнастики;
картотека пальчиковой
30

Пение «Распевка гласных
звуков», «Мышь полезла»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Шёл мишка к
броду», «Медвежонок топтоп- топ…».
Повторение: «У оленя дом
большой», «Через поле за
лесок».
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Са-са-са – хитрая
лиса»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

гимнастики;
пособия для развития речевого
дыхания;
картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения занятий
по театральной
деятельности.
Спортивный зал.
Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
картотека артикуляционной
гимнастики;
картотека пальчиковойгимнастики;
пособия для развития речевого
дыхания;
картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения занятий
по театральной
деятельности.

8.

Дикие
животные.

1.

Домашниептицы. Артикуляционнаягимнастика.
Логоритмическиеупражнения:
«Наши уточки с утра…», «
Петух».
Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».
Различение тихой и громкой
музыки.
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Спортивный зал.
Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
картотека артикуляционной
гимнастики;
картотека пальчиковойгимнастики;
пособия для развития речевого
дыхания;
картотека по лексическимтемам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

2.

Домашниептицы. Артикуляционнаягимнастика.
Логоритмическиеупражнения:
«Утки», «Домашние птицы».
Повторение: «Петух».
Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».

Спортивный зал.
Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
картотека артикуляционной
гимнастики;
картотека пальчиковойгимнастики;
пособия для развития речевого
31

3.

Дикие птицы.

4.

Дикие птицы.

Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая громкую
музыку игрой на музыкальных
инструментах.
Артикуляционная
гимнастика. Логоритмические
упражнения:
«Ворона», «Воробьишка»,
«Снегири».
Пение: «Села птичка наветку».
Пальчиковая гимнастика:
«Кормушка». Формирование
звуко – слоговой структуры
речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая громкую
музыку игрой на музыкальных
инструментах.

дыхания;
- картотека по лексическимтемам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Спортивный зал.
Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
картотека артикуляционной
гимнастики;
картотека пальчиковойгимнастики;
пособия для развития речевого
дыхания;
картотека по лексическимтемам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Артикуляционная
Спортивный зал.
гимнастика. Логоритмические Оборудование:
упражнения:
- звуковая аппаратура –
«Воробей». Повторение:
3. Учебно-наглядные пособия:
«Ворона»,
картотека артикуляционной
«Воробьишка», «Снегири».
гимнастики;
Пение: «Села птичка на ветку». картотека пальчиковойгимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
пособия для развития речевого
«Кормушка». Формирование дыхания;
звуко – слоговой структуры
картотека по лексическимтемам.
речи –
4. Музыкальный материал:
повторение звуко – слоговых - аудиотека разнохарактерной
дорожек.
музыки для сопровождения
Различение тихой и громкой занятий по театральной
музыки, сопровождая громкую деятельности.
музыку игрой на музыкальных
инструментах.

Возрастная группа (6 - 7 лет).
32

№
1.

1.

тема занятия
Родительское
собрание.
Организация
студии.
Октябрь

2.

Грибы.

3.

Фрукты.

4.

Овощи.

Программное содержание

оборудование

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Дождик», «Листья»,
«Осенью», «Ветер и листья».
Пение: «песенка про
дождик», «Песенка про
зонтик».
Пальчиковая гимнастика:
«Осенние листья».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
33

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«За грибами», «Боровик».
Повторение: «Дождик»,
«Листья», «Осенью».
Пальчиковая гимнастика:
«Пальцы в лес пошли
гулять»
Пение: «Песенка про
дождик», «Зонтик»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Логоритмические
упражнения:
«Во саду ли в огороде»,
«Апельсин», «Слива».
Пальчиковая гимнастика:
«Фрукты на ладошке»
Пение: «Песенка про
фрукты», «Виноватая тучка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Артикуляционная

5.

Домашние
животные

6.

Домашние
животные.

7.

Дикие
животные.

гимнастика.
Логоритмическое
упражнение «Помидоры»,
Повторение: «во саду ли в
огороде», «Дождик»,
«Листья», «За грибами».
Пальчиковая гимнастика:
«Корзина с овощами»
Пение: «песенка про
дождик», «Песенка про
зонтик», «Про капусту».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мы купили кошке новые
сапожки», «кошка Маша
спать идёт»,
«Конь».
Пение: «Щенок», «Далеко
ускакала молодая лошадь».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Тузик»,
«Кролики», «Котик».
Пение: «Щенок»,
«Поросята».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Про медведя», «Через поле,
за лесок», «У оленя дом
большой».

2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
34

Пение «Распевка гласных
звуков», «Мышь полезла»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
8.

Дикие
животные.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Шёл мишка к
броду», «Медвежонок топтоп- топ…».
Повторение: «У оленя дом
большой», «Через поле за
лесок».
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Са-са-са – хитрая
лиса»
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

1.

Домашние
птицы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Наши уточки с утра…», «
Петух».
Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».
Различение тихой и громкой
музыки.
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.

2.

Домашние
птицы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Утки», «Домашние птицы».
Повторение: «Петух».
Пение: «Цыплятки».
Пальчиковая гимнастика:
«Птички».

гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
35

3.

Дикие птицы.

4.

Дикие птицы.

Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Ворона», «Воробьишка»,
«Снегири».
Пение: «Села птичка на
ветку».
Пальчиковая гимнастика:
«Кормушка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Воробей».
Повторение: «Ворона»,
«Воробьишка», «Снегири».
Пение: «Села птичка на
ветку».
Пальчиковая гимнастика:
«Кормушка».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

36

4.2. Модуль «Мимика»
Возрастная группа (3-4 года).
1

Зима.

2

Зима.

3

Зима.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
« Снеговик».
Повторение: «У оленя дом
большой», «Мы купили
кошке новые сапожки»,
Пение: «Ка бы не было
зимы».
Пальчиковая гимнастика:
«Снежок».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая тихую
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмичекие
упражнения:
«Снежная баба», «Сказка о
медведе привереде»,
«Снежинки».
Пение: «Ка бы не было
зимы».
Пальчиковая гимнастика:
«Мы во двор пошли гулять».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая тихую
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Ёлочная игрушка», «С
Новым годом!», «Ёлочка».
Пение: «Вот так холод, вот
мороз».
Пальчиковая гимнастика:
«Подарки»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
37

повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения. Повторение:
«Мы во двор пошли гулять»,
«Снежинки», «С Новым
годом!», «Ёлочная игрушка»,
«Снежная баба».
Пение: «Вот так холод, вот
мороз».
Пальчиковая гимнастика:
«Подарки»
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

4

Зима.

1

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мяч», «Строим дом»,
«Гном», «Колобок».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Пение: «тук, тук…»,
«Бибика».

2

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мячик», «Тук, тук, строим
дом…», «Карусель».
Повторение: «Гном»,
«Колобок».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Пение: «Помогатор»

4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
38

3

Игрушки.

4

Игрушки.

1

Зима.

2

Зима.

Артикуляционная
гимнастика.
Инсценировка сказки
«Колобок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»
Артикуляционая гимнастика.
Инсценировка сказки
«теремок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»

- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (4 – 5 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения:
- картотека артикуляционной
« Снеговик».
гимнастики;
Повторение: «У оленя дом
- картотека пальчиковой
большой», «Мы купили
гимнастики;
кошке новые сапожки»,
- пособия для развития речевого
Пение: «Ка бы не было
дыхания;
зимы».
- картотека по лексическим
Пальчиковая гимнастика:
темам.
«Снежок».
4. Музыкальный материал:
Формирование звуко –
- аудиотека разнохарактерной
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых музыки для сопровождения
занятий по театральной
дорожек.
Различение тихой и громкой деятельности.
музыки, сопровождая тихую
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмичекие
39

3

Зима.

4

Зима.

1

Игрушки.

упражнения:
«Снежная баба», «Сказка о
медведе привереде»,
«Снежинки».
Пение: «Ка бы не было
зимы».
Пальчиковая гимнастика:
«Мы во двор пошли гулять».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая тихую
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Ёлочная игрушка», «С
Новым годом!», «Ёлочка».
Пение: «Вот так холод, вот
мороз».
Пальчиковая гимнастика:
«Подарки»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения. Повторение:
«Мы во двор пошли гулять»,
«Снежинки», «С Новым
годом!», «Ёлочная игрушка»,
«Снежная баба».
Пение: «Вот так холод, вот
мороз».
Пальчиковая гимнастика:
«Подарки»
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.

3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
40

Логоритмические
упражнения:
«Мяч», «Строим дом»,
«Гном», «Колобок».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Пение: «тук, тук…»,
«Бибика».

2

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мячик», «Тук, тук, строим
дом…», «Карусель».
Повторение: «Гном»,
«Колобок».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Пение: «Помогатор»

3

Игрушки.

4

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Инсценировка сказки
«Колобок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»
Артикуляционая гимнастика.
Инсценировка сказки
«теремок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»

- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
41

музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Возрастная группа (4 – 5 лет).
1

Зима.

2

Зима.

3

Зима.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
« Снеговик».
Повторение: «У оленя дом
большой», «Мы купили
кошке новые сапожки»,
Пение: «Ка бы не было
зимы».
Пальчиковая гимнастика:
«Снежок».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая тихую
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмичекие
упражнения:
«Снежная баба», «Сказка о
медведе привереде»,
«Снежинки».
Пение: «Ка бы не было
зимы».
Пальчиковая гимнастика:
«Мы во двор пошли гулять».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая тихую
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Ёлочная игрушка», «С
Новым годом!», «Ёлочка».
Пение: «Вот так холод, вот
мороз».
Пальчиковая гимнастика:

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
42

«Подарки»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения. Повторение:
«Мы во двор пошли гулять»,
«Снежинки», «С Новым
годом!», «Ёлочная игрушка»,
«Снежная баба».
Пение: «Вот так холод, вот
мороз».
Пальчиковая гимнастика:
«Подарки»
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

4

Зима.

1

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мяч», «Строим дом»,
«Гном», «Колобок».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Пение: «тук, тук…»,
«Бибика».

2

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мячик», «Тук, тук, строим
дом…», «Карусель».
Повторение: «Гном»,
«Колобок».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».

дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
43

Пение: «Помогатор»

3

Игрушки.

4

Игрушки.

1

Зима.

Артикуляционная
гимнастика.
Инсценировка сказки
«Колобок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»
Артикуляционая гимнастика.
Инсценировка сказки
«теремок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»

- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (5 - 6 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения:
- картотека артикуляционной
« Снеговик».
гимнастики;
Повторение: «У оленя дом
- картотека пальчиковой
большой», «Мы купили
гимнастики;
кошке новые сапожки»,
- пособия для развития речевого
Пение: «Ка бы не было
дыхания;
зимы».
- картотека по лексическим
Пальчиковая гимнастика:
темам.
«Снежок».
4. Музыкальный материал:
Формирование звуко –
- аудиотека разнохарактерной
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых музыки для сопровождения
занятий по театральной
дорожек.
Различение тихой и громкой деятельности.
музыки, сопровождая тихую
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
44

2

Зима.

3

Зима.

4

Зима.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмичекие
упражнения:
«Снежная баба», «Сказка о
медведе привереде»,
«Снежинки».
Пение: «Ка бы не было
зимы».
Пальчиковая гимнастика:
«Мы во двор пошли гулять».
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая тихую
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Ёлочная игрушка», «С
Новым годом!», «Ёлочка».
Пение: «Вот так холод, вот
мороз».
Пальчиковая гимнастика:
«Подарки»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения. Повторение:
«Мы во двор пошли гулять»,
«Снежинки», «С Новым
годом!», «Ёлочная игрушка»,
«Снежная баба».
Пение: «Вот так холод, вот
мороз».
Пальчиковая гимнастика:
«Подарки»
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
45

1

Игрушки.
Январь.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мяч», «Строим дом»,
«Гном», «Колобок».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Пение: «тук, тук…»,
«Бибика».

2

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мячик», «Тук, тук, строим
дом…», «Карусель».
Повторение: «Гном»,
«Колобок».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Пение: «Помогатор»

3

Игрушки.

4

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Инсценировка сказки
«Колобок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»
Артикуляционая гимнастика.
Инсценировка сказки
«теремок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
46

темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1

Зима.

2

Зима.

3

Зима.

Возрастная группа (6 - 7 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения:
- картотека артикуляционной
« Снеговик».
гимнастики;
Повторение: «У оленя дом
- картотека пальчиковой
большой», «Мы купили
гимнастики;
кошке новые сапожки»,
- пособия для развития речевого
Пение: «Ка бы не было
дыхания;
зимы».
- картотека по лексическим
Пальчиковая гимнастика:
темам.
«Снежок».
4. Музыкальный материал:
Формирование звуко –
- аудиотека разнохарактерной
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых музыки для сопровождения
занятий по театральной
дорожек.
Различение тихой и громкой деятельности.
музыки, сопровождая тихую
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмичекие
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения:
- картотека артикуляционной
«Снежная баба», «Сказка о
гимнастики;
медведе привереде»,
- картотека пальчиковой
«Снежинки».
гимнастики;
Пение: «Ка бы не было
- пособия для развития речевого
зимы».
дыхания;
Пальчиковая гимнастика:
«Мы во двор пошли гулять». - картотека по лексическим
темам.
Формирование звуко –
4. Музыкальный материал:
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых - аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
дорожек.
Различение тихой и громкой занятий по театральной
музыки, сопровождая тихую деятельности.
музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения:
- картотека артикуляционной
«Ёлочная игрушка», «С
гимнастики;
Новым годом!», «Ёлочка».
- картотека пальчиковой
Пение: «Вот так холод, вот
47

мороз».
Пальчиковая гимнастика:
«Подарки»
Формирование звуко –
слоговой структуры речи –
повторение звуко – слоговых
дорожек.
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.
Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения. Повторение:
«Мы во двор пошли гулять»,
«Снежинки», «С Новым
годом!», «Ёлочная игрушка»,
«Снежная баба».
Пение: «Вот так холод, вот
мороз».
Пальчиковая гимнастика:
«Подарки»
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

4

Зима.

1

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мяч», «Строим дом»,
«Гном», «Колобок».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Пение: «тук, тук…»,
«Бибика».

2

Игрушки.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения:
«Мячик», «Тук, тук, строим
дом…», «Карусель».
Повторение: «Гном»,
«Колобок».

гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
48

Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Пение: «Помогатор»

3

Игрушки.

4

Игрушки.

1

Части тела.

Артикуляционная
гимнастика.
Инсценировка сказки
«Колобок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»
Артикуляционая гимнастика.
Инсценировка сказки
«теремок».
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»

- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

4.3. Модуль «Общая моторика»
Возрастная группа (3-4 года).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
упражнения: «Это я», «Части 3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
тела».
гимнастики;
Игры с чистоговорками («СЗ», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»). - картотека пальчиковой
гимнастики;
Пение: «Есть друзья».
- пособия для развития речевого
Пальчиковая гимнастика
дыхания;
«Дружные пальчики».
- картотека по лексическим
Развитие речевого дыхания
темам.
«Сдуй снежинку»
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
49

2

Семья.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Семейная
зарядка».
Пение: Распевка гласных
звуков.
Пальчиковая гимнастика:
«Как у нас семья большая».
Проговаривание звуко –
слоговых дорожек.

3

Транспорт.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Грузовик»,
«Поливальная машина»,
«Мчится поезд».
Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».
Игры с чистоговорками («СЗ», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»).

4

Транспорт.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Шофер»,
«Самолёт».
Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».

1

Весна.

Артикуляционная
гимнастика.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
50

Логоритмические
упражнения: «Зима прошла»,
«Переменка», «Веснянка»,
«Весна, весна красная».
Песня с движением
«Весенняя песня».
Пальчиковая гимнастика: «Я
перчатку надеваю».
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

2

Животные
жарких стран.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Лимпопо»,
«Зебра».
Пение «У жирафа пятна»,
«Обезьянки», «Крокодил».
Пальчиковая гимнастика
«Если бы слоны…»
Развитие фонетико –
фонематического слуха:
Проговаривание слоговых
дорожек.

3

Квартира.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения « Наша
квартира», «Много мебели в
квартире», «Кроватка»
Пение: «Раз, два, три, четыре
пойдём гулять по нашей по
квартире».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Пальчиковая гимнастика:
«Стул»

4

Обувь.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Мы купили
кошке новые сапожки»,

- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
51

«Ботинки», «Новые
кроссовки», «Весёлые
ножки».
Пальчиковая гимнастика:
«Сколько обуви у нас».
Пение: «Распевка гласных
звуков».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

1

Части тела.

2

Семья.

3

Транспорт.

гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (4 – 5 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
упражнения: «Это я», «Части 3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
тела».
Игры с чистоговорками («С- гимнастики;
З», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»). - картотека пальчиковой
гимнастики;
Пение: «Есть друзья».
- пособия для развития речевого
Пальчиковая гимнастика
дыхания;
«Дружные пальчики».
- картотека по лексическим
Развитие речевого дыхания
темам.
«Сдуй снежинку»
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Семейная
- картотека артикуляционной
зарядка».
гимнастики;
Пение: Распевка гласных
- картотека пальчиковой
звуков.
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
- пособия для развития речевого
«Как у нас семья большая».
дыхания;
Проговаривание звуко –
- картотека по лексическим
слоговых дорожек.
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Грузовик»,
- картотека артикуляционной
«Поливальная машина»,
«Мчится поезд».
гимнастики;
52

Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».
Игры с чистоговорками («СЗ», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»).

4

Транспорт.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Шофер»,
«Самолёт».
Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».

1

Весна.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Зима прошла»,
«Переменка», «Веснянка»,
«Весна, весна красная».
Песня с движением
«Весенняя песня».
Пальчиковая гимнастика: «Я
перчатку надеваю».
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

2

Животные
жарких стран.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Лимпопо»,
«Зебра».
Пение «У жирафа пятна»,
«Обезьянки», «Крокодил».
Пальчиковая гимнастика

- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
53

«Если бы слоны…»
Развитие фонетико –
фонематического слуха:
Проговаривание слоговых
дорожек.

3

Квартира.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения « Наша
квартира», «Много мебели в
квартире», «Кроватка»
Пение: «Раз, два, три, четыре
пойдём гулять по нашей по
квартире».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Пальчиковая гимнастика:
«Стул»

4

Обувь.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Мы купили
кошке новые сапожки»,
«Ботинки», «Новые
кроссовки», «Весёлые
ножки».
Пальчиковая гимнастика:
«Сколько обуви у нас».
Пение: «Распевка гласных
звуков».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

1

Части тела.

- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (4 – 5 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
упражнения: «Это я», «Части 3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
тела».
Игры с чистоговорками («С- гимнастики;
З», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»). - картотека пальчиковой
гимнастики;
Пение: «Есть друзья».
пособия для развития речевого
Пальчиковая гимнастика
54

«Дружные пальчики».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»

2

Семья.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Семейная
зарядка».
Пение: Распевка гласных
звуков.
Пальчиковая гимнастика:
«Как у нас семья большая».
Проговаривание звуко –
слоговых дорожек.

3

Транспорт.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Грузовик»,
«Поливальная машина»,
«Мчится поезд».
Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».
Игры с чистоговорками («СЗ», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»).

4

Транспорт.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Шофер»,
«Самолёт».
Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».

дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
55

4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1

Весна.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Зима прошла»,
«Переменка», «Веснянка»,
«Весна, весна красная».
Песня с движением
«Весенняя песня».
Пальчиковая гимнастика: «Я
перчатку надеваю».
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

2

Животные
жарких стран.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Лимпопо»,
«Зебра».
Пение «У жирафа пятна»,
«Обезьянки», «Крокодил».
Пальчиковая гимнастика
«Если бы слоны…»
Развитие фонетико –
фонематического слуха:
Проговаривание слоговых
дорожек.

3

Квартира.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения « Наша
квартира», «Много мебели в
квартире», «Кроватка»
Пение: «Раз, два, три, четыре
пойдём гулять по нашей по
квартире».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Пальчиковая гимнастика:
«Стул»

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
56

4

Обувь.

1

Части тела.

2

Семья.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Мы купили
кошке новые сапожки»,
«Ботинки», «Новые
кроссовки», «Весёлые
ножки».
Пальчиковая гимнастика:
«Сколько обуви у нас».
Пение: «Распевка гласных
звуков».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (5 - 6 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
упражнения: «Это я», «Части 3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
тела».
Игры с чистоговорками («С- гимнастики;
З», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»). - картотека пальчиковой
гимнастики;
Пение: «Есть друзья».
- пособия для развития речевого
Пальчиковая гимнастика
дыхания;
«Дружные пальчики».
- картотека по лексическим
Развитие речевого дыхания
темам.
«Сдуй снежинку»
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Семейная
- картотека артикуляционной
зарядка».
гимнастики;
Пение: Распевка гласных
- картотека пальчиковой
звуков.
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
- пособия для развития речевого
«Как у нас семья большая».
дыхания;
Проговаривание звуко –
- картотека по лексическим
слоговых дорожек.
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
57

3

Транспорт.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Грузовик»,
«Поливальная машина»,
«Мчится поезд».
Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».
Игры с чистоговорками («СЗ», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»).

4

Транспорт.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Шофер»,
«Самолёт».
Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».

1

Весна.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Зима прошла»,
«Переменка», «Веснянка»,
«Весна, весна красная».
Песня с движением
«Весенняя песня».
Пальчиковая гимнастика: «Я
перчатку надеваю».
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
58

2

Животные
жарких стран.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Лимпопо»,
«Зебра».
Пение «У жирафа пятна»,
«Обезьянки», «Крокодил».
Пальчиковая гимнастика
«Если бы слоны…»
Развитие фонетико –
фонематического слуха:
Проговаривание слоговых
дорожек.

3

Квартира.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения « Наша
квартира», «Много мебели в
квартире», «Кроватка»
Пение: «Раз, два, три, четыре
пойдём гулять по нашей по
квартире».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Пальчиковая гимнастика:
«Стул»

4

Обувь.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Мы купили
кошке новые сапожки»,
«Ботинки», «Новые
кроссовки», «Весёлые
ножки».
Пальчиковая гимнастика:
«Сколько обуви у нас».
Пение: «Распевка гласных
звуков».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (6 - 7 лет).
59

1

Части тела.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Это я», «Части
тела».
Игры с чистоговорками («СЗ», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»).
Пение: «Есть друзья».
Пальчиковая гимнастика
«Дружные пальчики».
Развитие речевого дыхания
«Сдуй снежинку»

2

Семья.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Семейная
зарядка».
Пение: Распевка гласных
звуков.
Пальчиковая гимнастика:
«Как у нас семья большая».
Проговаривание звуко –
слоговых дорожек.

3

Транспорт.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Грузовик»,
«Поливальная машина»,
«Мчится поезд».
Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».
Игры с чистоговорками («СЗ», «Ц», «К- Кь», «Х-К-Кь»).

4

Транспорт.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
60

упражнения: «Шофер»,
«Самолёт».
Пальчиковая гимнастика:
«Все машины по порядку
подъезжают на заправку».
Пение с движением:
«Автобус».

3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной

1

Весна.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Зима прошла»,
«Переменка», «Веснянка»,
«Весна, весна красная».
Песня с движением
«Весенняя песня».
Пальчиковая гимнастика: «Я
перчатку надеваю».
Различение тихой и громкой
музыки, сопровождая
громкую музыку игрой на
музыкальных инструментах.

2

Животные
жарких стран.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Лимпопо»,
«Зебра».
Пение «У жирафа пятна»,
«Обезьянки», «Крокодил».
Пальчиковая гимнастика
«Если бы слоны…»
Развитие фонетико –
фонематического слуха:
Проговаривание слоговых
дорожек.

3

Квартира.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения « Наша
квартира», «Много мебели в

61

квартире», «Кроватка»
Пение: «Раз, два, три, четыре
пойдём гулять по нашей по
квартире».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Пальчиковая гимнастика:
«Стул»

4

Обувь.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Мы купили
кошке новые сапожки»,
«Ботинки», «Новые
кроссовки», «Весёлые
ножки».
Пальчиковая гимнастика:
«Сколько обуви у нас».
Пение: «Распевка гласных
звуков».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

4.4. Модуль «Фонетический слух»
Возрастная группа (3-4 года).
1

Посуда.

Логоритмические
упражнения: «Чайник»,
«Посуда», «Тарелка»,
«Чашка».
Пение: «Мы две чашки
берём, бим, бом».
Пальчиковая гимнастика:
«Машина каша».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

2

Рыбы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Летучая

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
62

рыба», «Аквариум».
Пальчиковая гимнастика:
«Рыбка плавает в водице».
Развитие внимания: «Рыбка».
Пение: «Краб», «Золотая
рыбка».

3

Мой сад.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Садовник»,
Яблоня», «На окне в
горшочках».
Пальчиковая гимнастика:
«Раным – рано поутру».
Пение: «Бум, бум ла-ла»
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

4

Весенние
забавы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Лесной
переполох», «На лужайке»,
«Грядка».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина».
Пение: «Помогатор».
Игра: «Тихо – громко»

- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (4 – 5 лет).
63

1

Посуда.

Логоритмические
упражнения: «Чайник»,
«Посуда», «Тарелка»,
«Чашка».
Пение: «Мы две чашки
берём, бим, бом».
Пальчиковая гимнастика:
«Машина каша».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

2

Рыбы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Летучая
рыба», «Аквариум».
Пальчиковая гимнастика:
«Рыбка плавает в водице».
Развитие внимания: «Рыбка».
Пение: «Краб», «Золотая
рыбка».

3

Мой сад.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Садовник»,
Яблоня», «На окне в
горшочках».
Пальчиковая гимнастика:
«Раным – рано поутру».
Пение: «Бум, бум ла-ла»
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

4

Весенние
забавы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические

1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
64

упражнения: «Лесной
переполох», «На лужайке»,
«Грядка».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина».
Пение: «Помогатор».
Игра: «Тихо – громко»

1

Посуда.

2

Рыбы.

3

Мой сад.

3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (4 – 5 лет).
Логоритмические
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
упражнения: «Чайник»,
- звуковая аппаратура –
«Посуда», «Тарелка»,
3. Учебно-наглядные пособия:
«Чашка».
- картотека артикуляционной
Пение: «Мы две чашки
гимнастики;
берём, бим, бом».
- картотека пальчиковой
Пальчиковая гимнастика:
гимнастики;
«Машина каша».
- пособия для развития речевого
Развитие ФФНР:
дыхания;
Проговаривание слоговых
- картотека по лексическим
дорожек.
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Летучая
- картотека артикуляционной
рыба», «Аквариум».
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека пальчиковой
«Рыбка плавает в водице».
Развитие внимания: «Рыбка». гимнастики;
- пособия для развития речевого
Пение: «Краб», «Золотая
дыхания;
рыбка».
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Садовник»,
65

Яблоня», «На окне в
горшочках».
Пальчиковая гимнастика:
«Раным – рано поутру».
Пение: «Бум, бум ла-ла»
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

4

Весенние
забавы.

1

Посуда.

2

Рыбы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Лесной
переполох», «На лужайке»,
«Грядка».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина».
Пение: «Помогатор».
Игра: «Тихо – громко»

- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (5 - 6 лет).
Логоритмические
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
упражнения: «Чайник»,
- звуковая аппаратура –
«Посуда», «Тарелка»,
3. Учебно-наглядные пособия:
«Чашка».
- картотека артикуляционной
Пение: «Мы две чашки
гимнастики;
берём, бим, бом».
- картотека пальчиковой
Пальчиковая гимнастика:
гимнастики;
«Машина каша».
- пособия для развития речевого
Развитие ФФНР:
дыхания;
Проговаривание слоговых
- картотека по лексическим
дорожек.
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Летучая
картотека артикуляционной
рыба», «Аквариум».
66

Пальчиковая гимнастика:
«Рыбка плавает в водице».
Развитие внимания: «Рыбка».
Пение: «Краб», «Золотая
рыбка».

3

Мой сад.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Садовник»,
Яблоня», «На окне в
горшочках».
Пальчиковая гимнастика:
«Раным – рано поутру».
Пение: «Бум, бум ла-ла»
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

4

Весенние
забавы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Лесной
переполох», «На лужайке»,
«Грядка».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина».
Пение: «Помогатор».
Игра: «Тихо – громко»

1

Посуда.

гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (6 - 7 лет).
Логоритмические
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
упражнения: «Чайник»,
- звуковая аппаратура –
«Посуда», «Тарелка»,
3. Учебно-наглядные пособия:
«Чашка».
- картотека артикуляционной
Пение: «Мы две чашки
гимнастики;
берём, бим, бом».
67

Пальчиковая гимнастика:
«Машина каша».
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

2

Рыбы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Летучая
рыба», «Аквариум».
Пальчиковая гимнастика:
«Рыбка плавает в водице».
Развитие внимания: «Рыбка».
Пение: «Краб», «Золотая
рыбка».

3

Мой сад.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Садовник»,
Яблоня», «На окне в
горшочках».
Пальчиковая гимнастика:
«Раным – рано поутру».
Пение: «Бум, бум ла-ла»
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.

4

Весенние
забавы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Лесной
переполох», «На лужайке»,
«Грядка».
Пальчиковая гимнастика:
«Жадина».
Пение: «Помогатор».

- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
68

Игра: «Тихо – громко»

1

Насекомые.

2

Насекомые.

3

Речка.

дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

4.5. Модуль «Сценическая речь»
Возрастная группа (3-4 года).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Бабочка»,
- картотека артикуляционной
«Пчела», «Мотылёк».
Пение: «Кыш, муха, улетай». гимнастики;
- картотека пальчиковой
Развитие ФФНР:
гимнастики;
Проговаривание слоговых
- пособия для развития речевого
дорожек.
дыхания;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека по лексическим
«Насекомые».
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Стрекоза»,
- картотека артикуляционной
«Гусеница».
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека пальчиковой
«Насекомые».
гимнастики;
Пение: «Жук, жук,
- пособия для развития речевого
пожужжи».
дыхания;
Развитие ФФНР:
- картотека по лексическим
проговаривание слоговых
темам.
дорожек.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
упражнения: «Речка», «Море 3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
волнуется», «Пузырь».
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека пальчиковой
«Речные рыбы».
гимнастики;
Пение: «Распевка гласных
пособия для развития речевого
звуков», «Речка»
69

Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Развитие внимания: «Рыбка в
речке»

4

Цветы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Одуванчик»,
«Васильки», «На лужайке».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Развитие ФФНР:
проговаривание слоговых
дорожек.
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Бум, бум, ла-ла».
Игра «Громко – тихо», с
использованием
музыкальных инструментов.

1

Лето. Июнь
Повторение
темы
«Домашние
животные».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летний
дождь».
Повторение темы
«Домашние животные».

2

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Радуга – дуга»
Повторение темы «Дикие
животные».

Повторение
темы «Дикие
животные».

дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
70

3

Лето.
Повторение
темы « Рыбы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летом»
Повторение темы « Рыбы».

4

Лето.
Повторение
темы « птицы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Переменка»
Повторение темы « птицы».

5

Лето.
Повторение
темы
«Транспорт».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы
« Транспорт».

4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
71

6

Лето.
Повторение
темы «Овощи».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Овощи».

7

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Фрукты».

1

Насекомые.

занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (4 – 5 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Бабочка»,
- картотека артикуляционной
«Пчела», «Мотылёк».
Пение: «Кыш, муха, улетай». гимнастики;
- картотека пальчиковой
Развитие ФФНР:
гимнастики;
Проговаривание слоговых
- пособия для развития речевого
дорожек.
дыхания;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека по лексическим
«Насекомые».
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
72

2

Насекомые.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Стрекоза»,
«Гусеница».
Пальчиковая гимнастика:
«Насекомые».
Пение: «Жук, жук,
пожужжи».
Развитие ФФНР:
проговаривание слоговых
дорожек.

3

Речка.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Речка», «Море
волнуется», «Пузырь».
Пальчиковая гимнастика:
«Речные рыбы».
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Речка»
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Развитие внимания: «Рыбка в
речке»

4

Цветы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Одуванчик»,
«Васильки», «На лужайке».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Развитие ФФНР:
проговаривание слоговых
дорожек.
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Бум, бум, ла-ла».
Игра «Громко – тихо», с
использованием
музыкальных инструментов.

1

Лето. Июнь

Артикуляционная

деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
73

2

Повторение
темы
«Домашние
животные».

гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летний
дождь».
Повторение темы
«Домашние животные».

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Радуга – дуга»
Повторение темы «Дикие
животные».

Повторение
темы «Дикие
животные».

3

Лето.
Повторение
темы « Рыбы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летом»
Повторение темы « Рыбы».

4

Лето.
Повторение
темы « птицы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Переменка»

2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
74

Повторение темы « птицы».

5

Лето.
Повторение
темы
«Транспорт».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы
« Транспорт».

6

Лето.
Повторение
темы «Овощи».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Овощи».

7

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Фрукты».

- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
75

гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1

Насекомые.

2

Насекомые.

3

Речка.

Возрастная группа (4 – 5 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Бабочка»,
- картотека артикуляционной
«Пчела», «Мотылёк».
Пение: «Кыш, муха, улетай». гимнастики;
- картотека пальчиковой
Развитие ФФНР:
гимнастики;
Проговаривание слоговых
- пособия для развития речевого
дорожек.
дыхания;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека по лексическим
«Насекомые».
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Стрекоза»,
- картотека артикуляционной
«Гусеница».
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека пальчиковой
«Насекомые».
гимнастики;
Пение: «Жук, жук,
- пособия для развития речевого
пожужжи».
дыхания;
Развитие ФФНР:
- картотека по лексическим
проговаривание слоговых
темам.
дорожек.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
упражнения: «Речка», «Море 3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
волнуется», «Пузырь».
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека пальчиковой
«Речные рыбы».
Пение: «Распевка гласных
гимнастики;
76

звуков», «Речка»
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Развитие внимания: «Рыбка в
речке»

4

Цветы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Одуванчик»,
«Васильки», «На лужайке».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Развитие ФФНР:
проговаривание слоговых
дорожек.
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Бум, бум, ла-ла».
Игра «Громко – тихо», с
использованием
музыкальных инструментов.

1

Лето. Июнь
Повторение
темы
«Домашние
животные».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летний
дождь».
Повторение темы
«Домашние животные».

2

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Радуга – дуга»
Повторение темы «Дикие
животные».

Повторение
темы «Дикие
животные».

- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
77

3

Лето.
Повторение
темы « Рыбы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летом»
Повторение темы « Рыбы».

4

Лето.
Повторение
темы « птицы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Переменка»
Повторение темы « птицы».

5

Лето.
Повторение
темы
«Транспорт».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы
« Транспорт».

темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
78

6

Лето.
Повторение
темы «Овощи».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Овощи».

7

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Фрукты».

1

Насекомые.

музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

Возрастная группа (5 - 6 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Бабочка»,
- картотека артикуляционной
«Пчела», «Мотылёк».
Пение: «Кыш, муха, улетай». гимнастики;
- картотека пальчиковой
Развитие ФФНР:
гимнастики;
Проговаривание слоговых
- пособия для развития речевого
дорожек.
дыхания;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека по лексическим
«Насекомые».
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
79

2

Насекомые.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Стрекоза»,
«Гусеница».
Пальчиковая гимнастика:
«Насекомые».
Пение: «Жук, жук,
пожужжи».
Развитие ФФНР:
проговаривание слоговых
дорожек.

3

Речка.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Речка», «Море
волнуется», «Пузырь».
Пальчиковая гимнастика:
«Речные рыбы».
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Речка»
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Развитие внимания: «Рыбка в
речке»

4

Цветы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Одуванчик»,
«Васильки», «На лужайке».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Развитие ФФНР:
проговаривание слоговых
дорожек.
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Бум, бум, ла-ла».
Игра «Громко – тихо», с
использованием
музыкальных инструментов.

1

Лето. Июнь

Артикуляционная

занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
80

2

Повторение
темы
«Домашние
животные».

гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летний
дождь».
Повторение темы
«Домашние животные».

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Радуга – дуга»
Повторение темы «Дикие
животные».

Повторение
темы «Дикие
животные».

3

Лето.
Повторение
темы « Рыбы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летом»
Повторение темы « Рыбы».

4

Лето.
Повторение
темы « птицы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Переменка»

2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
81

Повторение темы « птицы».

5

Лето.
Повторение
темы
«Транспорт».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы
« Транспорт».

6

Лето.
Повторение
темы «Овощи».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Овощи».

7

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Фрукты».

- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
82

гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

1

Насекомые.

2

Насекомые.

3

Речка.

Возрастная группа (6 - 7 лет).
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Бабочка»,
- картотека артикуляционной
«Пчела», «Мотылёк».
Пение: «Кыш, муха, улетай». гимнастики;
- картотека пальчиковой
Развитие ФФНР:
гимнастики;
Проговаривание слоговых
- пособия для развития речевого
дорожек.
дыхания;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека по лексическим
«Насекомые».
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
3. Учебно-наглядные пособия:
упражнения: «Стрекоза»,
- картотека артикуляционной
«Гусеница».
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека пальчиковой
«Насекомые».
гимнастики;
Пение: «Жук, жук,
- пособия для развития речевого
пожужжи».
дыхания;
Развитие ФФНР:
- картотека по лексическим
проговаривание слоговых
темам.
дорожек.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
Артикуляционная
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
гимнастика.
- звуковая аппаратура –
Логоритмические
упражнения: «Речка», «Море 3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
волнуется», «Пузырь».
гимнастики;
Пальчиковая гимнастика:
- картотека пальчиковой
«Речные рыбы».
Пение: «Распевка гласных
гимнастики;
83

звуков», «Речка»
Развитие ФФНР:
Проговаривание слоговых
дорожек.
Развитие внимания: «Рыбка в
речке»

4

Цветы.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмические
упражнения: «Одуванчик»,
«Васильки», «На лужайке».
Пальчиковая гимнастика:
«Дудочка».
Развитие ФФНР:
проговаривание слоговых
дорожек.
Пение: «Распевка гласных
звуков», «Бум, бум, ла-ла».
Игра «Громко – тихо», с
использованием
музыкальных инструментов.

1

Лето. Июнь
Повторение
темы
«Домашние
животные».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летний
дождь».
Повторение темы
«Домашние животные».

2

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Радуга – дуга»
Повторение темы «Дикие
животные».

Повторение
темы «Дикие
животные».

- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
84

3

Лето.
Повторение
темы « Рыбы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Летом»
Повторение темы « Рыбы».

4

Лето.
Повторение
темы « птицы».

Артикуляционная
гимнастика.
Логоритмическое
упражнения: «Переменка»
Повторение темы « птицы».

5

Лето.
Повторение
темы
«Транспорт».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы
« Транспорт».

темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
85

6

Лето.
Повторение
темы «Овощи».

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Овощи».

7

Лето.

Артикуляционная
гимнастика.
Повторение темы «Фрукты».

музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.
1. Спортивный зал.
2. Оборудование:
- звуковая аппаратура –
3. Учебно-наглядные пособия:
- картотека артикуляционной
гимнастики;
- картотека пальчиковой
гимнастики;
- пособия для развития речевого
дыхания;
- картотека по лексическим
темам.
4. Музыкальный материал:
- аудиотека разнохарактерной
музыки для сопровождения
занятий по театральной
деятельности.

86

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)