Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение - детский сад № 36 (МБДОУ – детский сад № 36)
Руководитель
Пунполева Светлана Анатольевна
Адрес организации
Юридический адрес:
620131, Свердловская область, г. Екатеринбург, улица
Заводская, 44 А;
Фактический адрес:
620131, Свердловская область, г. Екатеринбург, улица
Заводская, 44 А;
620131, Свердловская область, г. Екатеринбург, улица
Викулова, 41А
Телефон
+7(343) 205-12-60, +7(343) 205-13-69
Адрес электронной почты mdou36@eduekb.ru
Учредитель
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга.
Начальник Департамента образования Администрации
города Екатеринбурга: Кириченко Елена Юрьевна,
город Екатеринбург, проспект Ленина, 24 а
Контактный телефон учредителя: +7 (343) 304-12-51
Официальный сайт Учредителя http://www.eduekb.ru
Дата создния
27.01.1976
Цель деятельности Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения - детский сад № 36 (далее по тексту МБДОУ) — разностороннее развитие детей
от 1,5 до 7 лет, их воспитание, обучение, присмотр и оздоровление с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей.
Предметом деятельности МБДОУ является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы детского сада: учреждение функционирует в режиме 10,5 - часового
пребывания детей с 07.30 до 18.00 часов и пятидневной рабочей недели, исключая
выходные и праздничные дни.
Аналитическая часть
I. Оценка системы управления организации
Согласно Уставу МБДОУ – детского сада № 36 управление МБДОУ осуществляется
в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов
единоначалия и коллегиальности, обеспечивающих государственно общественный
характер управления учреждением.
Учредитель: Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Местонахождение Учредителя: 620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24-а. Начальник
Департамента образования Администрации города Екатеринбурга: Кириченко Елена
Юрьевна, контактный телефон учредителя: +7 (343) 304-12-51, официальный сайт
учредителя http://www.eduekb.ru
В дошкольном образовательном учреждении разработана система управления, в
которой каждый работник знает свои должностные и функциональные обязанности, что
помогает направлять (организовывать, координировать, регулировать) систему работы
МБДОУ на реализацию поставленных целей и задач. Единоличным исполнительным
органом МБДОУ является заведующий, который осуществляет текущее руководство
деятельностью МБДОУ - Пунполева Светлана Анатольевна – назначена на должность
Распоряжением Департамента образования Администрации города Екатеринбурга № 189кв от 30.06.2025 года, телефон: (343) 205-12- 60. Работу с педагогами осуществляет
заместитель заведующего Большакова Ольга Сергеевна,
за административнохозяйственную работу отвечает заместитель заведующего по АХЧ – Абрамова Екатерина
Сергеевна, заведующий хозяйством Татаурова Валентина Яковлевна.
Коллегиальными органами управления МБДОУ являются:
- Общее собрание работников МБДОУ;
- Педагогический совет.
Деятельность органов коллегиального управления регламентируется настоящим
Уставом и соответствующими локальными нормативными актами.
Наименование органа
Функции
Заведующий
Контролирует
работу
и
обеспечивает
эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство детским садом
Педагогический совет
Компетенция Педагогического совета:
1) определение основных направлений работы педагогического
коллектива;
2) выбор и принятие образовательной программы дошкольного
образования, педагогических технологий, используемых в
образовательной деятельности Учреждения;
3)
обсуждение
вопросов
соблюдения
санитарногигиенического
режима, охраны труда и охраны здоровья воспитанников и
принятия определенных решений;
4) заслушивание информации и отчетов педагогических
работников по вопросам образовательной деятельности
Учреждения;
5) обсуждение и согласование плана работы Учреждения.
Общее
собрание К компетенции Общего собрания работников Учреждения
работников
относятся следующие вопросы:
1) принятие устава Учреждения, изменений (дополнений) к
уставу;
2) разработка и принятие Коллективного договора, правил
внутреннего трудового распорядка, изменений и дополнений к
ним;
3) принятие иных локальных актов, регламентирующих
деятельность Учреждения, предусмотренных настоящим
уставом;
4) представление ходатайств о награждении работников
Учреждения различными видами наград в соответствии с
действующим законодательством.
В 2025 году Общее собрание работников МБДОУ (далее Собрание) провело 6
заседаний. На заседаниях Собрания рассматривались вопросы: отчет о проделанной работе
за прошедший год, обсуждение и принятие дополнительного соглашения к Коллективному
договору на 2023-2026 годы, обсуждение и согласование Положения об Общем собрании
работников, Положения о Педагогическом совете МБДОУ, о награждении сотрудников
Грамотой Администрации Верх-Исетского района города Екатеринбурга, Почетной
грамотой Департамента образования Администрации города Екатеринбурга,
Благодарственным письмом Министерства образования и молодежной политики. П
Педагогический совет МБДОУ провел 4 заседания, на которых были рассмотрены
вопросы: «Деловая игра «Педагогическое мастерство педагога», «Итоги образовательной
деятельности МБДОУ в ходе реализации поставленных задач на 2024-2025 учебный год.
«Совершенствование механизма взаимодействия всех участников образовательного
процесса», «Поезд в новый учебный год. Планирование и организация педагогической
деятельности на 2025-2026 учебный год», «Новая аттестация педагогических работников
как фактор профессионального развития».
Системные действия органов управления образованием, педагогического коллектива
и родительской общественности МБДОУ – детский сад № 36 позволяют координировать
деятельность всех его структур, обеспечивая гарантированное качество образования, а
также своевременно решать проблемные вопросы жизнедеятельности МБДОУ.
Вывод: Структура и механизм управления МБДОУ – детский сад № 36 определяют
его стабильное функционирование.
II. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
Образовательная деятельность в МБДОУ – детский сад № 36 организована в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №
1155 (далее – ФГОС ДО).
МБДОУ функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления
детей
и
молодежи»,
СанПиН
2.3/2.4.3590-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организации общественного питания населения» и
требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
а также иными нормами законодательства РФ, содержащими санитарноэпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программой
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022
№ 1028 (далее – ФОП ДО).
МБДОУ – детский сад № 36 посещает 338 воспитанников, в основном дети из
полных семей, но присутствуют семьи с одним родителем.
МБДОУ - детский сад № 36 включает в себя 15 возрастных групп
общеразвивающей направленности.
Здание на Заводской, 44а
Возрастная группа
Количество групп
Количество детей
Группа раннего возраста,
от 2 до 3 лет
Вторая младшая группа,
от 3 до 4 лет
Средняя группа,
от 4 до 5 лет
1
24
2
45
2
44
Старшая группа,
от 5 до 6 лет
Подготовительная группа,
от 6 до 7 лет
2
50
2
50
Количество групп
Количество детей
Группа раннего возраста,
от 1,5 – 2 лет
Группа раннего возраста,
от 2 до 3 лет
Вторая младшая группа,
от 3 до 4 лет
Средняя группа,
от 4 до 5 лет
Старшая группа,
от 5 до 6 лет
1
17
1
16
1
23
1
25
1
25
Подготовительная группа,
от 6 до 7 лет
1
19
Здание на Викулова, 41а
Возрастная группа
Участниками образовательного процесса являются дети, родители и педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
• совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной
образовательной
деятельности
по
освоению
основной
общеобразовательной программы;
• самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Распределение учебной нагрузки (объем и продолжительность организованной
образовательной деятельности (далее ООД) в неделю в группах общеразвивающей
направленности осуществляется следующим образом:
- от 2 до 3 лет – 10 ООД, продолжительностью не более 10 мин.;
- от 3 до 4 лет – 10 ООД, продолжительностью не более 15 мин.;
- от 5 до 6 лет – 13 ООД, продолжительностью не более 25 мин;
- от 6 до 7 лет – 14 ООД, продолжительностью не более 30 мин.
Недельная образовательная нагрузка составляет:
- для детей 3-го года жизни – 100 минут;
- для детей 4-го года жизни – 150 минут;
- для детей 6-го года жизни – 375 минут;
- для детей 7-го года жизни – 450 минут.
Образовательная деятельность в оздоровительный период осуществляется в ходе
режимных моментов, самостоятельной деятельности детей, ООД по физической культуре
и художественно-эстетическому развитию, совместной деятельности педагога с детьми
согласно комплексно-тематическому плану летней оздоровительной кампании МБДОУ.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
В МБДОУ для решения образовательных задач используются как новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация,
образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемнообучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так и
традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее
их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных
областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически
обоснованных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение и
укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, по профилактике
нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги детского сада ежегодно при
организации образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей и строят
образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для детского сада
являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:
• профилактические, оздоровительные мероприятия;
• общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла, применение
фитонцидов);
• организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
• санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
• двигательную активность;
• комплекс закаливающих мероприятий;
• использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные
гимнастики, пальчиковые гимнастики, индивидуальные физические упражнения,);
• режим проветривания и кварцевания.
Благодаря созданию медико-педагогических условий и системе оздоровительных
мероприятий показатели физического здоровья детей улучшились.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в детском саду строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение
детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в
полном объеме. В детском саду систематически организуются и проводятся различные
физкультурно – спортивные тематические мероприятия. Воспитанники активно принимают
участие в спортивных событиях на различном уровне: «День здоровья», «День полезных
привычек», «Фестиваль – здоровья 2025», «Зарница», проект «Ступеньки к здоровью» и др.
Воспитательная работа
Воспитательная работа МБДОУ строится на основе рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью ОП ДО. С 1
сентября 2025 года календарный план воспитательной работы скорректирован согласно
Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана
воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (в соответствии с письмом
Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211).
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ежегодный
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
271
85%
Неполная с матерью
48
15%
Неполная с отцом
0
0%
Оформлено
опекунство
0
0%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в
семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
88
28%
Два ребенка
160
50%
Три ребенка и более
73
22%
Воспитательная работа МБДОУ строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи
воспитателей, специалистов и родителей.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в ДОО
реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества.
Тематические мероприятия были направлены на формирование у воспитанников основ
гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства принадлежности к
своей семье, сообществу детей и взрослых, региону проживания и стране в целом. Участие
воспитанников в мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной отзывчивости
и сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных чувств
и отношений.
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие со
всеми участниками образовательных отношений.
Формы деятельности
Мероприятия
Работа с родителями
Участие в городском конкурсе «Мир начинается с семьи»
Всероссийская акция «Мы – Россия»
Внедрение программы просветительской деятельности
для родителей воспитанников.
События детского сада
Утренники в честь Дня защитника Отечества, 80-летия
Дня Победы в ВОВ, Дня народного единства, проведение
акции «Красная гвоздика», «Бессмертный полк» и пр.
Совместная деятельность в
образовательных ситуациях
Чтение художественной литературы по тематике подвига
и героизма участников войны, патриотизма и любви к
Родине.
Разучивание и исполнение песен, театрализация,
драматизация, этюды-инсценировки на патриотические
темы.
Посещение экскурсий и выставок, организуемых
регионом в честь Года защитника Отечества
Организация развивающей
Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
предметно-пространственной фотографий на тему «День Победы», «Бессмертный
среды
полк», «Богатыри земли Русской» и др.
Оформление мини-музеев в группах.
Социальное партнерство
Участие в мероприятиях и акциях, организуемых
регионом – спортивных соревнованиях, флешмобах.
В рамках долгосрочного проекта «Подвижные игры народов Урала» педагоги
совместно с инструктором по физической культуре и музыкальным руководителем
ежеквартально организовывали открытые мероприятия для воспитанников и родителей.
С воспитанниками и родителями (законными представителями) были организованы
тематические выставки: «Удивительный космос», «Бессмертный полк», «Богатыри земли
русской», «Крепко помните друзья, что с огнем шутить нельзя», «Дары осени»,
«Мастерская Деда Мороза.», «Зимние виды спорта», фотовыставка в фойе «Профессии
наших родителей», в преддверии Международного женского дня проведены творческие
мастерские «Подарок для мамы», выставка поделок «Национальные костюмы народов
Урала».
В подготовительных к школе группах реализуется программа «Разговор о здоровье
и правильном питании», направленная на формирование культуры здорового образа жизни
с выделением главного компонента — культуры питания. Полученные в ходе реализации
программы знания позволяют детям ориентироваться в ассортименте наиболее типичных
продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные; оценивать себя (рацион,
режим питания, режим дня) с точки зрения соответствия требованиям здорового образа
жизни; планировать свой режим дня, учитывая важность физической активности,
соблюдения гигиенических правил и норм. В группе прошли следующие мероприятия: "Из
чего варят каши и как сделать кашу вкусной?", "Вместе весело гулять", Работа в центре
кулинарии "Полезное печенье со свежими фруктами", "Плох обед, если хлеба нет" и т.д.
В целях повышения культурного уровня маленьких горожан отработано
взаимодействие с Библиотекой № 7 и МБДОУ - детский сад № 36. Проведены
мероприятия: «Творчество Агнии Барто», «Путешествие по сказкам», «Путешествие по
стране вредных привычек», «Удивительный космос», «Грамотный пешеход», «Волшебник
из Италии», Новогодние книжные чудеса», «Сказочные герои Мамина – Сибиряка».
В рамках договора сотрудничества с Муниципальным автономным
общеобразовательным учреждением средняя общеобразовательная школа с углубленным
изучением отдельных предметов № 74 учащиеся начальной школы провели:
театрализованный спектакль для детей среднего дошкольного возраста «Три медведя»; для
детей старшего дошкольного возраста представили познавательные мероприятия
«Достопримечательности Екатеринбурга», «Знакомство с гербом Свердловской области».
Воспитанники старшей группы показали учащимся спектакль «Теремок».
В рамках реализации Программы развития МБДОУ - детского сада № 36 активно
внедряются проекты, нацеленные на формирование у воспитанников патриотических
чувств, любви к родному краю и уважения к историческому и культурному наследию нашей
страны:
- «Ты – это твоя Родина». Проект направлен на создание условий для формирования
у детей основ гражданской идентичности, осознания своей принадлежности к российской
культуре и обществу.
- «Нить жизни: семья, дом, Россия». Проект акцентирует внимание на взаимосвязи
семейных ценностей, родного дома и большой Родины, помогает детям осознать
преемственность поколений и важность сохранения традиций.
В отчётный период был организован комплекс мероприятий патриотической
направленности:
- цикл интерактивных представлений «Путешествуем по Уралу». Представления
позволили детям в увлекательной форме познакомиться с географией, природой и
культурой Уральского региона;
- посещение музеев: «Природа Урала» (знакомство с флорой и фауной региона);
Краеведческий музей (изучение истории и традиций края);
- участие в городском конкурсе «Екатеринбург глазами детей». Воспитанники
представили творческие работы (рисунки, поделки), отражающие их восприятие родного
города.
- мастер классы в рамках пилотного районного проекта «Туристический QR код».
Дети познакомились с современными технологиями в туризме и узнали о
достопримечательностях города через интерактивные форматы;
- участие в открытии туристической площадки на базе МБДОУ -детский сад № 532.
Мероприятие способствовало популяризации туризма среди дошкольников и развитию
интереса к изучению родного края.
Взаимодействие с родителями
В 2025 году педагоги реализовывали программу просвещения родителей (законных
представителей) детей раннего и дошкольного возрастов, посещающих дошкольную
организацию.
В МБДОУ функционирует родительский клуб «Растем и развиваемся вместе» для
оказания психолого – педагогической и социальной помощи родителям.
Родительский клуб является одной из форм взаимодействия детского сада с семьей.
Участниками клуба являются родители (законные представители), имеющие детей в
возрасте 1,5 - 7 лет. Целью родительского клуба «Растем и развиваемся вместе» является
повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития
детей, сохранения и укрепления здоровья дошкольников, привлечение их к сотрудничеству
с педагогами нашего МБДОУ в плане единых подходов воспитания ребенка.
Основными направлениями деятельности родительского клуба являются:
- психологическая профилактика;
- психологическое просвещение;
- консультации;
-коррекционно-развивающая работа.
Формы организации работы клуба:
- консультации;
- семинары-практикумы;
- мастер-классы;
- памятки;
- практикумы;
- обсуждение и распространение опыта семейного воспитания.
Работа родительского клуба осуществляется на базе МБДОУ – детский сад № 36
(встреча с родителями проходит один раз в месяц).
Педагоги МБДОУ представили опыт работы на районном педагогическом форуме
«Растем и развиваемся вместе», стали победителями районного конкурса методических
разработок «Эффективные формы сотрудничества просвещения родителей по
родительскому просвещению» и авторами материалов в районном электронном сборнике
«Лучшие практики работы образовательных организаций по работе с родителями».
Специалисты МБДОУ – детский сад № 36 провели творческую мастерскую «Организация
в ДОО родительского клуба, как эффективная форма сотрудничества и просвещения
родителей» на областном августовском педагогическом совещании.
Дополнительное образование
В 2025 году в МБДОУ предоставлялись платные услуги по четырем направлениям:
художественно – эстетическому, социально – коммуникативному, познавательному и
техническому.
Наименование программы
Возраст
Количество воспитанников
Изостудия
3 - 5 лет
57
Вокальная студия «Чупа
3 - 7 лет
30
чупс»
Нейрофитнес
4 - 7 лет
15
Хлоп – топ малыш
1,5 - 3 лет
51
Робототехника
5 - 7 лет
26
Мультстудия
Умка
Пластилиновый мир
6 – 7 лет
3 – 7 лет
2 – 3 года
11
90
21
В декабре 2025 года численность воспитанников, занимающихся по данным
программам, составила 301 человек.
Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2025 года, показывает, что
дополнительное образование в детском саду реализуется достаточно активно и составляет
89% от общей численности воспитанников.
Вывод: Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует
требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей за счет
использования образовательной программы. Организация педагогического процесса
отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности
детей, что позволяет осуществить личностно ориентированный подход к детям.
Проведённые мероприятия способствовали:
- формированию у детей устойчивого интереса к истории и культуре родного края;
- развитию патриотических чувств и гражданской позиции;
- укреплению взаимодействия ДОО и семьи в вопросах воспитания подрастающего
поколения.
По итогам опроса родителей в мае и сентябре 2025 года выявили положительный
отклик аудитории. 47% респондентов отметили, что улучшилось качество мероприятий
детского сада, направленных на взаимодействие с родителями (законными
представителями) воспитанников.
В дальнейшем планируется расширение спектра мероприятий патриотической
направленности, привлечение новых партнёров (музеев, культурных центров) и внедрение
инновационных форматов работы с детьми и родителями.
III. Оценка качества подготовки воспитанников
Освоение воспитанниками основной образовательной программы – образовательной
программы дошкольного образования МБДОУ – детского сада № 36 представлено
результатами педагогического мониторинга индивидуального развития воспитанников
групп общеразвивающей направленности. Данные мониторинга не подлежат
непосредственной оценке и не являются основанием для их формального сравнения с
реальными достижениями детей. Освоение образовательных программ дошкольного
образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой
аттестации воспитанников. Диагностическая работа по выявлению уровня развития
воспитанников проводится в два этапа: сентябрь — первичная диагностика, май — итоговая
диагностика.
В МБДОУ разработаны электронные диагностические карты освоения ОП ДО в
каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в
рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества освоения
образовательных областей. Для проведения педагогической диагностики воспитатели и
специалисты используют малоформализованные диагностические методы: наблюдение,
свободные беседы, анализ продуктов детской деятельности, специальные диагностики
ситуации, дополнительные методики по образовательным областям.
Основная первичная диагностика проводилась с 11 по 29 сентября.
Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный уровень
развития), определить проблемные сферы, сформулировать цели, разработать проект
образовательной деятельности на год.
Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных задач и
определить перспективы дальнейшего проектирования образовательной деятельности.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.
Анализ процесса адаптации детей
В 2025 году в МБДОУ открыты 3 группы раннего возраста для воспитанников от 1,5
до 3 лет (здание Заводская, 44а -1 группа, здание на Викулова 41а – 2 группы). С целью
успешного прохождения детьми адаптационного периода педагогом-психологом
организована деятельность с детьми, педагогами и родителями. Анализ степени тяжести
прохождения адаптации детей свидетельствует о легкой и средней степени адаптации к
условиям детского сада.
- лёгкая степень - 47 %
- средняя степень - 48%
- тяжёлая степень - 5%
МБДОУ осуществляет коррекционную работу по оказанию помощи детям,
имеющим речевые нарушения, в условиях логопедического пункта. В течение года
логопедические занятия посещали 75 воспитанника. Коррекционная работа проводилась с
использованием наглядных, практических и словесных методов обучения и воспитания с
учетом психофизического состояния детей, с использованием дидактического материала по
следующим направлениям: накопление и актуализация словаря, уточнение лексикограмматических категорий, развитие фонематических представлений, коррекция
нарушений звукопроизношения, развитие связной речи. В целях раннего выявления
недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей, а также коррекции
образовательных маршрутов и динамики развития в МБДОУ функционирует психологопедагогический консилиум (ППк), деятельность которого регламентируется Положением о
психолого-педагогическом консилиуме. Заседания консилиума проходят по плану два раза
в год: на начало и в конце учебного года, а также проводятся промежуточные заседание
консилиума в середине года.
Диагностика в начале учебного года позволила определить общий уровень
готовности к школе, включающих в себя личностный, мотивационный и познавательный
компонент, выявить сильные и слабые стороны в развитии ребёнка, а также выявить детей,
нуждающихся в коррекционно-развивающей работе. Были выявлены основные проблемы в
развитии произвольного внимания, словесно-логического мышления, воображения. У
большинства детей хорошо развита кратковременная слуховая память и наглядно-образное
мышление. Таким образом, по результатам диагностики в начале учебного года была
сформирована коррекционно-развивающая группа детей с низким уровнем развития
познавательных процессов в количестве 15 человек.
В июне 2025 года педагоги и специалисты МБДОУ проводили обследование
воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности в количестве 47 человек. Диагностика в конце
учебного года позволила выявить динамику в развитии познавательных процессов и в
формировании мотивационной, личностной готовности. Результаты, полученные в конце
учебного года, свидетельствуют о положительной динамике в развитии познавательных
процессов детей подготовительных к школе групп, а также о динамике в мотивационной и
личностной готовности.
Достичь положительной динамики позволили:
1. Систематические коррекционно-развивающие занятия с детьми (Н.Ю. Куражева
«Приключения будущих первоклассников»);
2. Совместная работа всех участников образовательных отношений;
3. Высокая посещаемость детей коррекционно-развивающих занятий;
4. Вовлеченность родителей (законных представителей) в коррекционноразвивающий процесс.
Процент детей, имеющих низкий уровень развития познавательных процессов на
конец учебного года, составил 4 % (2 человека). Отсутствие динамики у этих детей связано
с частыми пропусками занятий и отсутствуем интереса родителей (законных
представителей) к выполнению рекомендаций и к коррекционно-развивающему процессу.
Воспитанники комиссией ППк были рекомендованы родителям на прохождение ПМПК,
родители письменно отказались от прохождения и получения коррекционной работы в
детском саду. Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к
учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией
(удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и
осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также
вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на
выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в МБДОУ.
IV. Оценка качества кадрового обеспечения
МБДОУ - детский сад № 36 укомплектован педагогами на 100 % согласно штатному
расписанию. Всего работают 23 педагога, из них 7 специалистов (музыкальный
руководитель - 2, инструктор по физической культуре - 2, учитель-логопед -2, педагог
психолог - 1).
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
− первую квалификационную категорию – 2 педагога.
Характеристика кадрового состава по стажу работы (по специальности)
До 3-х лет
3-5 лет
5-10 лет
10-15 лет
15-20 лет
20 и более
3
2
4
2
4
8
Характеристика кадрового состава по возрасту
Период
конец
2025 г.
менее
25 лет
2
Уровень образования
год
Высшее
образование
2025
11
25-29
30-39
40-49
50-54
55-59
0
3
8
5
0
Из них
педагогическое
11
Средне специальное
образование
12
60 и
более
5
Из них
педагогическое
обучаются
12
2
Уровень аттестованных из числа педагогического состава:
Квалификационная категории
Количество
Высшая
Первая
Соответствие занимаемой должности
3
17
-
Не имеют категории (стаж
педагогической работы менее 2 лет)
Всего:
3
23
Курсы повышения квалификации
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 8 педагогов (35%). На
30.12.2025 два педагога проходят обучение в вузе по педагогическим специальностям.
Год
Название
Количество
2
2025
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» программа
«Формирование предпосылок функциональной грамотности у
дошкольников» 24 часа
2025
2025
2025
2025
2025
АНО ДПО «ЛингваНова» «Иновации в образовании»
«Социально – психологическая поддержка и современные
технологии в образовательном процессе» 36 часов
ООО
"НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ"
образовательная
платформа "Педагогический Университет РФ", по программе
ДПО "Дошкольное образование: ключевые компетенции в
практике реализации ФОП ДО, ФАОП ДО, ФГОС ДО, работа с
родителями; детская безопасность; инклюзия; новые
методические сервисы и мероприятия Минпросвещения" 144
часа
ООО
"НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ"
образовательная
платформа "Педагогический Университет РФ", программа ДПО
"Планирование и проведение занятий, нацеленных на развитие
функциональной грамотности дошкольников" 24 часа
«Университет развития образования РФ»
ФОП ДО, ФАОП ДО, ФГОС ДО: Роль воспитателя в
формировании культуры безопасного поведения дошкольников
в городской среде посредством реализации комплексного
подхода» 144ч.
ГАОУ ДПО "Институт развития образования" по программе
"Образовательная программа ДОО в соответствии с ФГОС ДО,
ФОП ДО и/или ФАОП ДО: организационно - содержательные
условия реализации Вариативный модуль: "Организационно содержательные условия развития ребенка раннего возраста в
соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО" 48 часов
1
1
1
1
1
Вывод: В 2025 году педагоги активно повышали свою профессиональную
компетентность через курсы повышения квалификации. Тематика образовательных
программ выбиралась из актуальных потребностей. Педагоги знакомились с современными
педагогическими технологиями, способствующими повышению качества образовательного
процесса, технологиями взаимодействия с родителями, важным направлением стала тема
реализации Федеральной образовательной программы.
Наставничество
Более двух третей педагогического состава (68,1%) имеют стаж работы от 10 до 30
лет. Это опытные педагоги, владеющие глубокими профессиональными знаниями и
навыками, которые формировались в течение многих лет практики. Среди них 31,8%
являются наставниками, способными передавать свой богатый опыт молодым педагогам.
27% педагогов МБДОУ являются экспертами и наставниками по вопросам реализации
образовательного стандарта и аттестации педагогических работников. Это свидетельствует
о высоком профессиональном уровне этих педагогов и их готовности делиться опытом с
коллегами. Это важно для сохранения профессиональных традиций, передачи знаний и
навыков, а также для укрепления корпоративного духа и создания благоприятной
атмосферы в коллективе.
Активное участие (23%) педагогов в сопровождении студентов ГАПОУ СО «СОПК»
специальности «Дошкольное образование» в рамках прохождения практической
подготовки говорит о заинтересованности в поддержке и развитии молодых специалистов.
Такое сопровождение позволяет молодым педагогам получить необходимые практические
навыки, интегрироваться в коллектив и быстро адаптироваться к условиям работы в
детском саду
Участие в методической работе
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег
и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает
хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания дошкольников.
В соответствие со статьей 20 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» в МБДОУ организована экспериментальная и
инновационная деятельность в целях обеспечения модернизации и развития образования с
учетом основных направлений социально-экономического развития Российской
Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской
Федерации в сфере образования. Экспериментальная деятельность направлена на
разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных
ресурсов:
- в 2022 году присвоение статуса Межрегиональной сетевой площадки по
реализации образовательного проекта «Преемственность плюс» (согласие о
сотрудничестве № 2 от 25.01.2022). В рамках проекта реализуется парциальная программа
финансового воспитания «Дети и денежные отношения». Педагоги МБДОУ представляли
опыт работы по финансовому воспитанию в рамках районного методического объединения
на семинаре – практикум «Школа передового опыта по финансовой грамотности
дошкольников». Воспитанники стали участниками городского конкурса «Знатоки в мире
финансов».
- в 2025 году педагоги МБДОУ стали участниками инновационного городского
проекта по профориентации детей дошкольного возраста «Детский атлас профессий»,
педагогами ведется разработка дидактического пособия по профессиям горно металлургического направления.
- МБДОУ реализует инновационную площадку «Социальное партнёрство детского
сада и семьи в вопросах воспитания детей на основе российских ценностей и традиций»,
что позволяет эффективно реализовывать задачи патриотического воспитания и
формирования у детей чувства принадлежности к своей стране и ее культуре. Разработаны
и реализуются долгосрочные проекты: «Гражданско-патриотическое воспитание
дошкольников средствами музыки». «Патриотическое воспитание в ДОУ средствами
физической культуры». «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного
возраста средствами физической культуры».
В 2025 году коллектив детского сада принял участие:
- Районный профессиональный форум "Растем и развиваемся вместе" для
педагогических работников Верх - Исетского района.
- Районный семинар - практикум «Школа передового опыта по финансовой
грамотности дошкольников»
- Районный семинар - практикум с управленческими командами дошкольных
образовательных организаций «Новая реальность детского сада: взгляд сквозь призму
новейших нормативно – правовых актов»
- III Всероссийские педагогические чтения (г. Москва, очно) XXII Всероссийского
конкурса молодежных авторских проектов в сфере образования, направленных на
социально-экономическое развитие российской территории "Моя страна - моя Россия"
- Участник онлайн-форума Педагоги России «Применение искусственного
интеллекта и педагогического промптинга в реализации обновленных ФГОС: разработка,
адаптация и экспертиза учебно-методических материалов»
- Методический интенсив в рамках Лаборатории Активных дошкольников
"Технологии взаимодействия с родителями в вопросах развития дошкольников и младших
школьников"
- Городской конкурс профессионального мастерства педагогических работников
«Педагогический дебют 2025», участие - 1 чел.
- Семинар - практикум "Эффективные формы сотрудничества и просвещения при
взаимодействии с родителями детей"
- Семинар - практикум "Современные подходы к речевому развитию детей раннего
и дошкольного возраста"
- Городское методическое событие для молодых педагогов в Верх - Исетском районе
"Педагогика Доверия. Установление доверительных отношений в системе "учитель ученик - родитель"
- Лаборатория активных дошкольников "Калейдоскоп технологий дошкольного
образования (применение технологий в развитии личностных качеств у детей)
- Участие в вебинаре "Актуальные вопросы дошкольного образования" по теме
"Просвещение родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в ДОО в
условиях реализации ФОП ДО"
- Издательство "Солнечный свет" 05.06.2025г статья "Использование игровых
технологий в развитии фонематических процессов старших дошкольников с нарушением
речи"
- Районный конкурс методических разработок по родительскому просвещению и
семейному воспитанию в номинации "Лучшая практика работы образовательных
организаций по организации работы с родителями" 2 место, номинация "Новизна и
оригинальность методической разработки" 1 место.
- Всероссийский конкурс "Лучшая методическая разработка и педагогическая идея"
номинация "Экологическое воспитание дошкольников "Голубое ожерелье Урала" 1 место
- Всероссийский конкурс "Лэпбук. Применение в профессиональной деятельности"
1 место
- III Всероссийский Фестиваль профессионального мастерства "Шаг в будущее" 1
место
Вывод: благодаря участию в методической работе педагоги приобретают
необходимый опыт и закрепляют за собой определенный статус в коллективе и
педагогическом сообществе. Методическая работа стимулирует профессиональное
развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и
личных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от работы. Однако, следует
отметить, что педагоги недостаточно систематизируют свой опыт работы и как результат
низкая активность участия в конкурсах профессионального мастерства.
Анализ затруднений педагогов показал основные причины:
− формирование среды своей деятельности в традиционном режиме с одновременно
невысокой степенью готовности к инновационным изменениям;
− отсутствие мотивации вследствие перегруженности.
Таким образом, задача повышения уровня профессиональной компетентности
педагогов, в частности, умений обобщать и систематизировать опыт своей работы
становится актуальной. Поэтому в плане методической работы необходимо уделить
внимание этой проблеме и запланировать обучающие мероприятия для педагогов.
V. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной
группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной
частью ООП ДО.
В 2025 году библиотечный фонд МБДОУ – детского сада № 36 был пополнен
комплектом методической литературы в рамках реализации ООП на сумму 33894,80
рублей:
Мозаика /Парциальная программа "Юный эколог". Экологическое воспитание в младшей
группе детского сада. Конспекты занятий. Наблюдения. 3 - 4 года. 2024/Николаева С.Н.
Мозаика /Парциальная программа "Юный эколог". Экологическое воспитание в
подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий. Наблюдения. 6 - 7
лет/Николаева С.Н.
Мозаика /Парциальная программа "Юный эколог". Экологическое воспитание в средней
группе детского сада. Конспекты занятий. Наблюдения. 4-5 лет. От рождения
до/Николаева С.Н.
Мозаика /Парциальная программа "Юный эколог". Экологическое воспитание в старшей
группе детского сада. Конспекты занятий. Наблюдения. 5 - 6 лет/Николаева С.Н.
Мозаика/НаборПлакат/ /Картины из жизни домашних животных. Наглядно дидактическое пособие. Картины художников В. Белоусова. Краткие методические
рекомендации. 3 - 7 лет/Николаева С^Н.
Мозаика/НаборПлакат /Картины из жизни диких животных. Наглядно - дидактическое
пособие, картины художника В. Белоусова. Краткие методические рекомендации. 3 - 7
лет/Николаева С.Н.
Просвещение/Развитие речи. Методические рекомендации к программе "Мир открытий".
Игры и конспекты занятий. Вторая младшая группа. 2024/Ушакова О.С.
Просвещение /Развитие речи. Методические рекомендации к программе "Мир
открытий". Игры и конспекты занятий. Подготовительная группа. 2024/Ушакова О.С.
Сфера /Математика для детей 4 - 5 лет. Методическое пособие к рабочей тетради " Я}
считаю до пяти"/Колесникова Е.В.
Культура безопасности. Старшая группа /Издательский Дом "Цветной мир/ Лыкова И.А.
Культура безопасности. Подготовительная группа/ Издательский Дом "Цветной мир/
Лыкова И.А.
Культура безопасности. Средняя группа/ Издательский Дом "Цветной мир/ Лыкова И.А.
Культура безопасности. Вторая младшая группа/ Издательский Дом "Цветной мир/
Лыкова И.А.
Конструирование в детском саду. Старшая группа (конспекты)/ Издательский Дом
"Цветной мир/ Лыкова И.А.
ХТ.Подготовительная группа. Конспекты занятий/ Издательский Дом "Цветной мир/
Лыкова И.А.
ХТ.Старшая группа. Конспекты занятий/Издательский Дом "Цветной мир/ Лыкова И.А.
ХТ.Средняя группа. Конспекты занятий/ Издательский Дом "Цветной мир/ Лыкова И.А.
Вторая младшая группа. ИЗО.Конспекты. Цветные ладошки/ Издательский Дом
"Цветной мир/ Лыкова И.А.
Подготовительная группа. ИЗО.Конспекты. Цветные ладошки/ Издательский Дом
"Цветной мир/ Лыкова И.А.
Средняя группа. ИЗО. Конспекты.Цветные ладошки/ Издательский Дом "Цветной мир
Конструирование в детском саду. Подготовительная группа (конспекты) Издательский
Дом "Цветной мир / Лыкова И.А.
Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа (конспекты)/ Издательский
Дом "Цветной мир/ Лыкова И.А.
Конструирование в детском саду. Средняя группа (конспекты)/ Издательский Дом
"Цветной мир/ Лыкова И.А.
Оборудование и оснащение достаточно для реализации образовательных программ. В
методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной
деятельности педагогов.
Информационное обеспечение детского сада включает:
• информационно-телекоммуникационное оборудование — ноутбуки, принтеры,
программно-аппаратного комплекса «Колибри», проектором мультимедиа;
• программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Организованная в детском саду предметно-развивающая среда инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора
форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна
и комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка,
обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
В 2025 году для всех возрастных групп были приобретены игрушки и игровое
оборудование, дидактические игры во все возрастные группы, кабинеты учителя-логопеда,
педагога-психолога.
Расширили наполняемость музыкального зала детскими
музыкальными инструментами, физкультурного зала – современным спортивным
инвентарем на 407 000 рублей.
Наименование
% обеспечения
Игрушки
80
Музыкальные инструменты
80
Предметы декоративно-прикладного искусства
80
Картины, репродукции
80
Наглядные пособия (коллекции, чучела, муляжи...)
80
Технические средства обучения
90
Игрового материала и оборудования в возрастных группах имеется в достаточном
количестве. Все игрушки и игровые пособия имеют сертификаты и соответствуют
возрастным особенностям дошкольников.
Учебно-методическими пособиями детский сад укомплектован на 90 процентов
и соответствует нормативным требованиям. Задача оснащения предметно-развивающей
среды остается одной из главных
Вывод: в детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
VI. Оценка материально-технической базы
В МБДОУ – детский сад № 36 сформирована материально-техническая база для
реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. Оборудованы
в соответствии с современными требованиями и оснащены методическими и
дидактическими пособиями:
- групповые помещения;
- логопункт;
- кабинет педагога – психолога;
- методический кабинет;
- кабинет заведующего;
- музыкальный зал;
- физкультурный зал;
- медицинский пункт;
- пищеблок;
- игровые прогулочные участки;
- спортивные участки (3).
Согласно заключенного договора от 11.01.2021 г. «О предоставлении медицинских
услуг» ГАУЗ ДГКБ № 11 обеспечивает своим медицинским персоналом, а МБДОУ
предоставляет
соответствующее
помещение
медицинского
назначения
с
соответствующими условиями для работы медицинских работников.
Медицинский пункт включает в себя кабинет медицинской сестры, процедурный
кабинет, 2 изолятора. Он оснащен необходимым оборудованием и медикаментами.
Медицинской сестрой МБДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости
воспитанников, анализ вирусных и простудных заболеваний. МБДОУ – детский сад № 36
курирует врач-педиатр детской поликлиники, которая осуществляет лечебнопрофилактическую помощь детям, консультирует родителей (законных представителей) по
укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний,
проводит совместную работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в
условиях детского сада.
Систематически проводятся профилактические мероприятия: осмотр воспитанников
во время утреннего приема; антропометрические замеры; анализ заболеваемости 1 раз в
квартал, 1 раз в год; ежемесячное подведение итогов посещаемости детей. Ежегодно
проводятся углубленные осмотры детей врачами-специалистами, лабораторные
обследования.
Для организации питания воспитанников, для хранения и приготовления пищи в
обоих зданиях созданы необходимые условия в соответствии с санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами. В ДОО имеются пищеблок, помещения
для хранения продуктов, площадь помещений для приготовления и раздачи пищи.
Разработано и реализуется десятидневное меню для раннего и дошкольного возраста
воспитанников. Непосредственный прием пищи осуществляется в групповых помещениях.
В обоих зданиях имеются прачечные.
Организация развивающей предметно-пространственной среды
В учреждении создана развивающая предметно-пространственная среда (далее
РППС), как одно из оптимальных условий для эффективного решения воспитательнообразовательных задач.
В группах оборудованы центры активности, дающие возможность разнообразной
деятельности и самовыражения детей:
1. Центр игровой активности
2. Физкультурно-оздоровительный центр
3. Центр безопасности
4. Центр музыки и театра
5. Центр природы и экспериментирования
6. Центр познания
7. Центр отдыха
8. Центр речевого развития
9. Центр книги
10. Центр творчества
11. Центр конструирования
12. Центр патриотического воспитания
13. Центр дежурства и труда
14. Центр настроения
Учреждение постоянно работает над улучшением своей материально-технической
базы, организацией предметно-развивающей среды в соответствии с современными
требованиями.
В каждой возрастной группе, музыкальном и физкультурном зале имеются
музыкальные центры и телевизоры. В музыкальном зале (Заводская, 44а) установлена
интерактивная доска, которую воспитатели и специалисты используют для показа
презентаций в образовательной деятельности и при проведении досуговых мероприятий.
Проводятся занятия с использованием универсальной программы «Волшебная поляна»
(программно-аппаратного комплекса «Колибри»), которая содержит в себе множество
мульти-игр. Комплекс игр прост и доступен, подходит для обучения одного или нескольких
детей.
Использование интерактивных технологий, позволяет перейти от объяснительноиллюстрированного способа обучения к деятельностному подходу, при котором ребенок
сам принимает участие в активной деятельности. Использование интерактивных панелей
«Колибри, включают в себя комплекс интерактивных развивающих игр, которые
позволяют воспитанникам учиться, играть и развивать полезные навыки, а педагогам
провести занятия с детьми более интересными, наглядными и увлекательными.
Интерактивные и мультимедийные средства значительно расширили возможности
предъявляемого познавательного материала, позволили повысить мотивацию детей к
овладению новыми знаниями. Внедрение мультимедийных средств в педагогический
процесс, помогает решать задачи речевого, художественно-эстетического, экологического,
математического развития, что в свою очередь способствует всестороннему развитию
личности детей и благоприятно сказывается на эффективном образовательном процессе в
нашей групп.
В 2025 году, в рамках реализации Программы развития, в ДОО были закуплено
оборудование для организации центра «Краеведение для всех» - стеллаж, стенды,
дидактические и развивающие игры, наглядно- демонстрационные материалы.
Организованная в МБДОУ развивающая предметно-пространственная среда групп и
участков инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет
ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской
деятельности, безопасна и комфортна, соответствует интересам, потребностям и
возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с
окружающим миром.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности
Особое внимание уделяется созданию условий для обеспечения комплексной
безопасности в МБДОУ.
МБДОУ – детский сад № 36 оборудован системой пожарной сигнализации и системой
автоматического оповещения, имеется тревожная кнопка. Дошкольное учреждение
оснащено видеокамерами внутри и снаружи, охрану круглосуточно осуществляет ЧОП. В
МБДОУ организован контрольно-пропускной режим.
Двери эвакуационных выходов оборудованы легко открывающимися запорами,
доводчиками, на лестничном марше обозначены пути эвакуации. Приобретены и
поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения,
не менее двух раз в год проводится тренировка экстренной эвакуации из здания на случай
пожара и других ЧС.
С целью организации мер по дорожной безопасности разработан «Паспорт дорожной
безопасности». Ежегодно составляется и реализуется совместный с ОГБДД план
мероприятий, направленный на профилактику дорожно-транспортного травматизма. Для
детей регулярно проводятся (совместно с ЮИД клуба по месту жительства «Орфей»)
беседы, тематические недели, развлечения, викторины, по вопросам безопасного
поведения. В детском саду имеются информационные стенды, оформлены буклеты,
брошюры по комплексной безопасности.
Для формирования безопасного поведения воспитанников регулярно перед занятиями
и прогулками проводятся тематические беседы по вопросам безопасности. Во всех
возрастных группах систематически проводятся занятия, посвященные формированию у
дошкольников основ безопасного поведения.
Главной целью охраны труда в детском саду является создание и обеспечение
здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников во
время учебно-воспитательного процесса. Для этого в учреждении назначен ответственный
по охране труда, созданы комиссии по охране труда, и комиссия по предупреждению
детского травматизма.
Вся мебель в учреждении закреплена и соответствует требованиям СанПиН. На
прогулочных площадках малые архитектурные формы соответствуют возрасту детей,
требованиям СанПиН. Дорожки вокруг детского сада ровные, регулярно убираются, в
зимнее время года посыпаются песком или солью. Имеется освещение территории в темное
время суток.
Комплексная безопасность образовательного учреждения – это состояние
защищенности детского сада от реальных и прогнозируемых угроз социального,
техногенного, природного характера, обеспечивающего его безопасное функционирование.
Вывод: Анализ состояния материально-технической базы МБДОУ показал ее
соответствие требованиями СанПиН и техники безопасности. Все помещения МБДОУ –
детский сад № 36 находятся в удовлетворительном состоянии, группы оснащены
оборудованием в соответствии с возрастом детей. Мебель соответствует росту и возрасту
детей. Оборудование помещений безопасно, отвечает педагогическим, эстетическим
требованиям. Однако, в следующий отчетный период необходимо учесть: обеспечение
безопасности в МБДОУ (в зданиях и на территории) с опорой на критерии качества,
обсуждение вопросов организации питания детей совместно с представителями
родительской общественности.
VII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Система качества дошкольного образования в детском саду рассматривается как
система контроля внутри ДОО, которая включает в себя интегративные качества:
• качество методической работы;
• качество воспитательно-образовательного процесса;
• качество взаимодействия с родителями;
• качество работы с педагогическими кадрами;
• качество развивающей предметно-пространственной среды.
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности
применяется педагогический мониторинг, который дает качественную и своевременную
информацию, необходимую для принятия управленческих решений.
В детском саду 30.08.2024 утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году
показал эффективную работу педагогического коллектива по всем показателям. Состояние
здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
Показатели
Единица Количеств
измерения
о
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по
программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
человек
в режиме полного дня (8–12 часов)
338
338
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
57
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми
лет
человек
281
Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода,
в том числе в группах:
человек
(процент)
8–12-часового пребывания
338 (100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:
по коррекции
развития
обучению по
образования
недостатков
физического,
образовательной
программе
человек
(процент)
психического
0 (0%)
дошкольного
19 (5,6%)
присмотру и уходу
19 (5,6%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного
воспитанника
день
6
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
23
с высшим образованием
11
высшим образованием
(профиля)
педагогической
направленности
11
средним профессиональным образованием
1
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
11
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
человек
(процент)
с высшей
3 (13%)
первой
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
17 (74%)
человек
(процент)
до 5 лет
5 (21%)
больше 30 лет
3 (13%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
2 (9%)
от 55 лет
5 (21%)
Численность
(удельный
вес)
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
Численность
(удельный
вес)
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, которые прошли
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
человек
(процент)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
Наличие в детском саду:
человек/чел
овек
26 (100%)
8 (30%)
1/14
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
логопеда
да
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв. м
2,5 кв. м
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности
воспитанников
кв. м
136,8 кв. м
Наличие в детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что МБДОУ имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормы и требования к безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»; санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО.
МБДОУ – детский сад № 36 укомплектован достаточным количеством
педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно
проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.
